陈汉强：尊敬的主持人，尊敬的各位贵宾，尊敬的各位贵宾，大家早上好，我来自台湾。台湾是一个小岛，面积差不多是四川的五分之一，没有资源，也没有雄厚的资本，但是在20世纪台湾创造的举世瞩目的经济奇迹，这样一个小岛怎么能够创造经济契机，就是因为我们职业教育的成功，所以今天我们要和大家报告台湾的职业教育对经济发展的贡献。

    台湾的职业教育培养了国家建设所需要的各种人才，我们的工程师不必到国外去请，各位都去过台湾的101大楼，台湾是在地震带上，盖一个101世界最高的大楼，地震摇摆起来的时候怎么办，我们的建筑师设计了当中有一个大铁球，来抵消这个摇摆，而这个大铁球的重量就是一架波音747飞机的重量，我把台湾的教育制度给大家做一个简单的介绍。台湾跟大陆一样，小学从一年级到六年级，初中七八九年级，这之后台湾教育的主流就是职业教育，当中这里一二三我们叫做高职技术学院，我们大陆叫做中专、种植技校，这些学生可以升学到科技大学，我们设立科技大学的时候，是专为职业教育的学生而设，高中毕业生不可以考科技大学，科技大学只让职校生去报考，所以教育的主流就是职业教育，我把台湾职业教育分成四个发展过程，在1984年以前，我们是采纳每个宾州大学的建议，实施单位行业训练的课程，1985年以后由于产业的快速发展，各项科技跟生产技术的进步，单位行业课程没有办法满足厂商对人力技术的需求，所以我们引进了马里兰大学的课程，在1963以前台湾职校跟高中生的比例是高中生占70%，职校生占30%，68年以后调整为高中生6，职校4，到1981年最高峰的时候，高中生只有30%，职校生占70%。现在慢慢又调回了一点，但是仍然是职校生占60%，高中生只有40%，98年以后中学实施95课纲，为了迅速反映产业链的需求，职业学校实施学校本位的课程，2006年以后是精密科技教育的时期，我们重视各学校课程的联系，所以实施技职一贯的课程，从中职到科技大学把他做成一贯，技术教育的演进史，也就是台湾产业的发展史，因为台湾在面临外在和内在的挑战的时候，技术教育一直重视专业精英的培养，重视研究所阶段，也重视高级专业人才，而不是高级研究人才，不论是师资与课程都有别于普通高等教育，所以全世界教育体制当中，像台湾这样的体制是比较少的，台湾光复初期，政府积极发展工业，1960年代，台湾经济进出出口扩张时期，中小企业蓬勃发展，职业教育也就开始跟着减少农业学校，增设工业学校，1968年实施9年义务教育，我们把初职废掉了，增加高职，1970年以后传统产业转向资本跟技术密集的产业，让职业技术教育也跟着五专发展，这对态度经济贡献是非常大的。08天以后政府推动医疗照护等六大新兴产业，还有云端运算、智慧电动车，智慧建筑业及发明专利产业化等四大智慧型产业，美食国际化、国际医疗、流行音乐、会展产业、国际物流、创新筹资、都市更新、WIMAX、华文电子商务及高教输出业等十大服务业，在政府的政策之下，我们的技职教育整个全面的跟着政府的政策走。

    这里有一个表就可以看出来，在经济建设上我们发展知识经济产业，开班综合性的高中，增设技术学院，绩优的技术学院改名为科技大学，这个是高中生的比例是30%对70%，下面都是一样，政府一个政策，技职教育就立即采取配合的措施，我们看看台湾的技职教育成果，台湾在世界发明展上面拿了金牌，是用卡车载的，2011年世界经济论坛发布全球竞争评比，台湾是名列13名，洛桑管理学员国际竞争力排名台湾是第6，日内瓦国际发明占，台湾得到42名金牌，34个银牌，5个铜牌，6个特别奖，德国IF无设计概念将，台湾科技大学得到了14个奖项，这一所科技大学设立的时候，就是不招高中生，转给职业技术学校毕业生上进的学校。马来西亚的发明奖也是一样，台湾得了61面金牌，世界三大发明奖之一的27届美国匹兹堡发明奖，23个国家参加，台湾有13所学校、13个企业，共89件作品参赛，台湾得到40面金牌，28面银牌，德国纽伦堡的发明奖，台湾也得到26面金牌，45面银牌。

    我下面就不一一去介绍，总而言之台湾的经济奇迹，台湾的经济动向可以说是台湾技职教育成功所造成的，请大家指导，谢谢。如果各位有兴趣，欢迎大家到台湾来看看，跟我联系，我就可以安排各位参观我们的技职教育学校。谢谢。