孙卫国教授—坚持科学发展观、推进四川大学

现代远程教育的发展、改革与创新

　　各位主席，女士们先生们早晨好，下面我向大家介绍一下四川大学远程教育的情况，四川大学建校于1896年，在这里我向各位嘉宾预先发出一个邀请，请大家明年金秋世界到四川、成都来作客。

　　四川大学是1994年第一次在教育部的研究型校园里面，由原成都科技大学强强合并，组建的新学校，第二次在2000年再度和国家的211重点高校华西医科大学进行强强合并，组建的新型的综合性研究型大学，现在学校有覆盖了11个学科门类，文理工、经管法、医各个方面都有相应的专业。这个图片上显示的分别是我们三个校区的主要的建筑物。（图）

　　最近，四川大学经过11年的工作，重新提炼了我们的训和办学理念，经过全校反复讨论，提炼了海纳百川，有容乃大，我们的办学历年是以人为本，崇尚学术，追求卓越，以学生和老师为本，全校形成了崇尚学术这种风气，无论是各种工作，我们都强调追求卓越。大的事情，小的事情，都强调追求卓越。把优秀养成习惯，我们确定的人才培养目标：要培养把四川大学的本科生和研究生培养成具有深厚的人文底蕴，扎实的专业知识，强烈的创新意识，宽广的国际视野的国家栋梁和精英，我希望四川大学毕业的学生对社会有更强的责任感，对他人有更多的人文关怀，下面我简单地介绍一下四川大学网络教育学院和远程教育的情况。川大网络教育工作是2000年在教育部首批批准示范远程教育的15所国家研究型校园之一，我们经过5年的历程，远程工作从无到有，从小到大，从缺乏经验到基本规范，我们坚持科学发展观，整合校内30个学院118个本科专业，200多个硕士点，160多个博士点的各种优秀教育资源面向市场，面向社会，以应用型专业为主，发展了一批，建立了一批远程教育的专业，这些专业以学生为本，以质量为核心，以各个方面的服务为保障，面向各个行业的在职业从业人员，开授面向在职业从业人员继续教育、职业教育，面向社会进行更多的学历和非学历服务的一条可持续的发展之路。

　　现在，网络教育学院开办有三个办学层次，他们分别是：大专、专科升本科和高中起点的本科，就是高中毕业以后就工作的人，缺乏必要的提高，那么，工作以后，感到很有必要重新学习，再获取更多的知识，面向他们我们开办了业余高中学生，高中起点学习的这样一个办学层次，办学专业一共有21个，三个层次21个专业，有的专业三个层次都有，有的专业两个层次，设立了60多个校外学习中心，遍布全国的多数省份，远至新疆，主要分布在四川境内。大家看到这个图上（图）红点最多的地方就是四川的校外教学部，沿海有一部分，四川周边有一部分，我们最近还和其他远的省份还进行了新的合作，今天下午我们还将和一批兄弟院校签署新的合作协议。这两个图一个是新疆的我们的校外学习中心，一个是四川的宜宾学院，这两个学习中心管理都比较好。

　　我们远程教育的工作思路，主要有下面这几条：一个是办学方针，学校给远程教育定下的政策：集中办学，独立运行，确保质量，是以网络学院代表学校进行集中办学，不是各个学院，我们有30个学科性的学院，都覆盖了这些领域，我们学科性的学院不直接办远程教育，统统集中到我们网络学院，代表学校来发展，来管理。独立运行，也是指我们学院代表学校独立地运行远程教育，远程继续教育这一块的工作，确保质量要求我们学院充分利用学校的各种资源，加强管理，加强服务，加强保障工作，最后，达到做好工作的目的。服务理念是以学员为本，千方百计的想学员之所需求，为学员做好各种学习上的硬件服务，管理服务，等等。我们面向学员有各种辅导，有各种常见问题库，有适当的面授答疑，各种考试服务，加强教育，尤其是远程教育模式，为建立全民型学习社会做贡献，为加强终身学习做好服务。

　　第三是发展思路，我们建立重点研究型的大学，我们除了要努力把川大建立成国内一流，国际有影响度的大学，我们在地方，要为地方服好务，所以我们立足四川，放眼全国，以优质的服务来赢得社会的认同，为地方培养大量的实用型地方留得住，能够用起来的各类实用型人才。

　　再下面汇报一下四川大学远程教育的一些实践：首先，我们建立了规范管理的办学思想，其次，建立了符合业余学习的教学和教学管理模式，并且在不断的改进我们的工作，第三，我们建立了开放的交付式的教学资源体系，第四，我们建立了稳定可靠的网络远程教育的技术支持和保障服务系统，下面我分别介绍一下。

　　首先，介绍规范管理的办学思想，第一，我们在提高办学的质量意识，强化办学过程的管理方面，下了工夫。除了形成了一系列的规范性的管理文件之外，我们对川大的同志凡是到校外教学库，我们仅仅是代表川大服务，绝对不允许增加我们校外联合办学兄弟单位的任何负担，差旅费住宿都是我们自己解决，学生有问题，教学中心有要求，只要合理，我们都要认真做好服务工作，加强我们的服务意识和质量意识，第二，制定了一系列切实可行的规范的规章制度，我们及时修订我们的政策，跟在不违背国家大政策的前提下，我们尽可能协调我们的政策，满足校外教学中心和学员的需求，使我们定出来的管理文件和规章制度能够切切实实为学员做好服务。第三，我们按照教育部的统一要求和学校的统一规范要求，和校外教学部充分讨论、研究的基础上，规范了我们60多个校外教育部远程教育学习中心的管理工作，大家达成了比较好的共识。

　　因此，我们的校外学习中心，目前为止，基本上都按照比较规范的规定在运行。

　　第二，建立符合业余学习的教学和教学管理模式，我们整个教学管理平台运行的有硬件，有软件，我们实行的学制是远程学分制，弹性学制，学生可以根据结合自己的工作和实际情况的需要，安排自己的学习时间，安排自己要学的课程，图的中间是我们的学员，他学习的时候，他可以通过教材，通过我们的网络，通过我们发给学生的光盘，几种方式，在最近，我们和教育部、教育发展研究中心、培训中心进行全方位的合作，即将在全国开通远程教育职业教育的卫星网，这个工作，正在紧锣密鼓地进行，预计今年年底就即将正式开通，因此我们现在即将有天网、地网和我们光盘、课程、传统的这些方式密切结合起来，我们就形成了立体的服务。

　　学生在他自己所在的地方，通过立体的服务系统进行学习，最后，通过各门课程考试合格以后，获得毕业证书，符合四川大学学士学位条件的学生可以获得四川大学的学士学位。

　　第三，我们建立了开放的交付式的教学资源体系，我们有数字图书馆，最左边的绿色图，数字图书馆，我们有10万册数字图书，另外我们有很多网上的常见问题，老师的课程，我们放在网上，同时刻在光盘上，便于上网不方便，上网速度慢的学员能够通过微机就可以很方便、反复地学习课程，最右边的图是我们有200多门课程的光盘刻件，每一门都有几张光盘，同时我们还有指导、辅导、考前补习的这些资料和光盘，有各种模拟试题，常见问题等等都放在网上。

　　最后我们建立了稳定可靠的网络教育技术保障支持服务系统，我们采用了基于IP面向WAP应用，构建了学生平台教师平台、管理服务平台为一体的综合服务平台体系，能够同时支持为上万学生服务的稳定可靠这样一个技术保障系统，在下面这个框图里面，中间是硬件，我们的各种服务器和我们本部的几十台计算机进行服务，上面有一个卫星飞的是我们即将开通的天网这是和教育部，教育培训中心目前紧密合作，已经在建的年底即将开通的天网系统，有了这个系统我们坚信中国的远程教育服务尤其是我们和教育部共同来做这个服务工作会做得更好。

　　最右边，最左边就是我们校外学习中心和每个学员通过这几个网络学习和管理，最右边就是我们在本部进行各种教学资源的准备，在我们进行改造的资源、多媒体、课件设置的演播厅里面我们有多机位的教师与学生问答式的新建设，这样的建设，年底搞好以后，今后我们的课件更加生动，我们会请一些学员到我们的演播厅来，就像中央电视台的演播厅一样，老师和学员是互动的这样一种教学模式，通过网络，通过卫星，发送到全国各地。

　　最后，这张幻灯片左边是我们的四川大学网络教育学院的服务平台，中间是学员空间，有各种服务内容，最右边是一个教师工作的空间，我们在会场外边有一个展区很多代表已经看了，可以随时到我们的平台上去，实地地浏览一下。

　　总之，通过这几年四川大学的远程教育实践在教育部的领导下，在四川省教育厅的领导和支持下，在教育部发展中心培训中心的密切合作下，我们取得了一定的经验，在服务方面，我们练就了一支好的队伍，我们将来会通过天网、地网全方位地服务，把中国的远程教育工作做得更好，谢谢各位代表，欢迎各位明年金秋到四川大学作客。