丹妮丝.阿米欧：大家早上好，我非常开心能够来到这里，我去年一年半以来，来了五次中国，这一周我们与45个加拿大人，还有20多个加拿大的大学一同来探讨国际的职业教育，我们去了北京、长沙、沈阳，还来到了成都，我们非常开心能够见到各位，我们加拿大的大学有着42年的历史，我们通常被称为加拿大社区学院协会，也就是ACCC，大家可能有人不知道这个名字，但是我认为这个名字非常的有代表性，他是一个比较特殊独特的社区大学，他是一种混合体制，他包括了一些职业教育学校、学院，还有大学，无论是应用科学还是理工学院，那么我们这种混合体制的原因在于我们正带进行一种改革，为了去适应市场的需求，所以我可能不会谈到像高中这样一种单一的类型，我们谈到的是一种混合的类型，我在过去42年我们与世界许多学校合作，与中国的学校我们已经合作了32年了。我想要跟大家介绍我们的机构，因为你可以看到你们的机构学院可以怎样进行一种改革，去适应这种劳动力市场，那么我们刚才的一位学者谈到了一种企业的产教结合，他已经谈到了很多方面我想要讲的内容，那么我想给大家做一个补充，那就是我们能够在这个方面做的一些改革，我们这25所大学学院以及理工学院看起来数字不多，但是他有着数以千计的校园，因为一个省有一个学院，但他可能会有18个校区，所以当你在谈论学校名字的时候，你可能会误会数量太少，但是我们非常的注重这种教育的公平准入，无论是在沿海还是在农村地区，因为加拿大是非常大的，我们的疆土面积很大，那么他三面环海，所以我们还是有许多的学习的人口数量，大家可以看到PPT上中间是所有我今天要给大家展示的学院，大家可以回到这里，大家可以看到不同的箭头，我的箭头是指向不同的方向，他并不是一个单一的方向，例如在大学，他们是继续去学院学习，因为他们想要继续学习，并且调整职业的方向，你可以从学院步入大学，或者是只是选择一个，你还可以从大学在步入学院，那么在加拿大22%的学生大学背景的学生，他们毕业之后又去了学院学习，因为他们想要找到一份适合自己的工作，他们要进行一些工作职业的调整，91%的学院学生能够成功的在毕业的6个月内找到工作，刚才说到22%的大学毕业生，在我们的学院中将近一半的人都是大学毕业的背景，所以从小学、中学、学院、大学这样的模式是一种选择，你还可以中学、学院、大学，或者是中学、大学、学院这样一各类型，因此我们并不会谈到职业教育这个名字，因为我认为他有一种贬义的含义，人们不会因为这个名字感到自豪，因此我不会用这个词，那么同时我们还有三个合作伙伴，我们和社区合作，政府合作，因为政府是这个国家的未来，我们更紧密的就是和产业合作，可能在其他国家只有一个专业是和产业相连的，有可能是他们的装备标准等等，他同样还会影响我们的教师水准，那么我们的培训人员是否来自于第一线的产业，因此与产业相连是非常重要的一个步骤。

    刚才我谈到我们和产业紧密相关，因为通常情况你可以在一个机构学习，你可以不同的更新知识技能，你可以获得最新的产业资讯，我们与产业相连就是看中了这个优势，我们希望能够将理论付诸实践，我们将研究结果运用于实践，我们这一方面是世界领先的，大家知道在之前去了几个月的澳大利亚，我们谈到了关于应用的科技研究，这种方面与产业相关，就我们而言，我们可以囊括所有类型的人，这种没有太多技能，可能没有去高中，他没有意识到他不能够做某种工作，当然我们还会吸纳一些其他国家的移民，我们这里还有一些大学的毕业生，但是这是一种新的方式，新的趋势，另外一个方面呢，我们为了满足每个人的需求，我们可以包括不同的科技领域，如果我们不能够做到这一点，我们就没有办法囊括所有的人才，因此我们设置了不同的专业，大家可以看到我们还培养学生的思辨能力，他们的团队合作，提高他们的领导能力，因为这是非常重要的，我们还能够帮助他们提过交流，解决问题的能力，因为你需要知道的不仅仅是怎样让机器工作并且顺利，需要运用自己的智慧，那么大家可以看到，我们可以提供一些一年或者是两年的学历认证，三年的学历认证，或者是四年的学历，这是一个独特的大学制度，因为他拥有在不同的职业教育领域的学历背景，这一点至关重要，每一年都会有新的学院，他们去申请四年学历的认证，不仅仅是在我们的国家，这也适用于世界的其他国家，所以刚才我谈到一二三四年的这种学历，我们还加入了研究生学历，这也就是为什么有许多世界其他的学生来到加拿大学习，进行一年的学习之后，再去申请其他国家的研究生，大家需要知道这一点，现在我非常感到自豪的一点就是我们所进行的应用研究，这是一些学院一般不做的事情，做不了的事情，我们有一些企业他可能没有资金或者是能力来进行他们自己的研发，因此他们去寻找到学院，他们想要提升他们的服务与产品，但是对于学院地说做的不仅仅是纯学术研究，我们有一些设备，如果我把话筒拿给大家，可能会停不到我的声音，因此我需要把话筒放在我们的嘴边，因此我不会去学校跟大家说提高这个技术吧，别人听不到我的声音，其实我应该是去学院进行一个技术的提升，去年我们就进行了一个类似的项目，我们与五个企业，帮助他们提高产品与服务，联邦政府也对我们提供了一些资金支持，去年一个政府所投入的家园，他们投入的每一分钱都是用到了实处的，在谈论到技能差距方面，我们也是需要许多的技术移民，有一些公司告诉我们，他们的公司没法提升，因为他们没有足够的人才，因为我认为关键的是进行每一个人的培训，不仅仅是针对他中有着高学历水平的人进行学习，而是每一个人都应该有学习的能力，这种教育培训应该普及到每一个人。在谈论到领导能力的时候，我们国家就像其他很多国家一样，我们有许多其他国家或者是其他的公司领域合作，那么在教育领域，同时还可以帮助我们的学生学习到一种领导，一种企业家的精神，因为你可能对于学生来说，现在并没有能力就能够进公司，但是他们可以学习到，因为时间关系，我可能给大家三个例子，第一级是在巴西，因为在哪里有一个问题，那就是一个地区女性非常的贫穷，没有任何的技能，因此我们与他们合作，加拿大的大学就帮助这些女性学习技能，他们所能够掌握的一些技能和兴趣，巴西总统非常的高兴，现在当地的女性他们已经可以运用一些技能进行一种加工，在第一周他们看到加拿大的制度在怎样运行，怎样测量，怎样评估产品，在第四周的时候，当大家谈论他们第一周所学习的东西的时候，他们发现在这个项目中，当他们进行了这种院校的合作之后，他们发现我们今年与29个国家合作，帮助他们进行机构的改革，适应劳动力的市场，我们可以进行课程的改革，我们教授他们企业家的技能，领导的能力，我今天还想谈一谈，因为我是世界职教院校联盟主席，我们上一周末在北京开了一个会，我们阐明了一点，做了一个阐明书，我们非常高兴有这样的一个结果，如果大家有兴趣的话，我可以给大家发邮件，你可能会对这个感兴趣，那么如果大家赶到兴趣的话，可以来加入我们的世界职教联盟，我们在学生服务应用科技等等领域，包括高等的教育，可持续发展等许多方面的领域，如果大家感到有兴趣，有了解的话，可以来找我，大家可以来看一下在其他国家的例子，说不定可以帮助你们进行机构的改革，我们大家都面临一些挑战，这个挑战是针对每一个人都存在的，我们不能够把他抛之脑后，这是我的一种加拿大式的解读，这是我们一种承诺，这是非常重要的，当然作为全世界的世界公民，无论是大学还是学院而言，我们的关系都非常的紧密，在中国而言当我们在进行领导能力项目的时候，我们有九个企业代表与我们分享，他们加入了一种国际的理念和观念，现在我们非常期待加入中国式的理念，我们也希望能够在中国找到帮助我们提升的办法以及方案，所以如果大家有任何的问题可以随时的问我，那么我这里有三本书，如果大家感兴趣的话，这是我们在过去四十年中所做的一些改革，一些记录。谢谢。