许林：非常高兴能够来到2014年亚洲教育论坛年会，有些人可能会非常的惊讶，为什么这样一个年轻的讲者会站在这里和大家大谈教育，在过去15年我都是在美国和英国工作和学习，我所知道的英语教育和我第一年在中国所受到的大学教育都不太一样，我在教授学生的时候，我发现有些困难，我觉得传统的教育和方法对我来说，教学起来有点困难，特别是大学的入学考试，还有些四六级的考试，作为一个企业家或教师，我感到非常的枯燥，我想为什么我不能改变一些方式，我或许可以创造一种与今天这个话题非常匹配的教学方式，鉴于中国学习英语规模的宏大，和英语作为一个默认语言，全国性的教学课程，将英语学习放在很重要的地位，但是这些年的英语的发展与学习，要求我们能够掌握更多，在这个趋势下教育部对高考进行了改革，我们需要参加两次的英语考试，我们可以选择成绩高的一次进行大学入学，英语是作为可以改变分数的唯一的一部分，希望这种改革能够增强中国整体的英语专业水平，但是要实现这样的目标必须要求学生更少的注重考试，而代替更多的去掌握这门语言，他让我想到，我们应该提高我们的双语教学的标准，在全球化进大学也好，或者是未来的求职，有越来越多的学生在使用英语，随着全球讲英语的人数增多，这个专业的标准需要有所改变，以前可能我们认为研究生水平的英语，现在也许还当不了一个本科生的英语水平，为了更加的去提高英语标准，北京大学外语学院开设了一个新的学术课程，叫做MLA，他是叫做语言管理硕士，他将MBA和MTI混合，MTI就是翻译与口译硕士，他们着重的是训练英语掌握的技能，随着课程的开展，对于英语专业的学生来说，在寻找工作的时候英语技能已经远远不够，实际上我们需要同时掌握工作水平的英语，以及我们所处领域的很多背景知识，对于我们来说英语母语国家的大学只要专注一门语言，而我们却要在母语和英语的学习中同时挣扎，这对我们来说是不公平的，我们需要去建立更多的专业知识和英语，我们要在英语和专业知识中同时学习，这对我们来说是公平的，因为对我们来说需要花费更多的精力，所以我们创建了这个青年翻译者计划，我们选择12到18岁的学生，我们通过选择一些材料，听力材料，通过讨论的方式，通过这些方式来训练他们所需要掌握的英语学习的基本技巧，通过这个方式的学习，在理想状态下，当他们迈入大学的时候，他们就能够掌握足够多的英语学习技巧和英语学习技能。ETS以前就是托福的考试机构，他和这个托福初级课程一样的能够检测这个年龄段的孩子是不是具有相应的英语水平，明年我就和CTPC进行合作，邀请很多外籍学校，他们拥有硕士学位的学校，能够来到这里一起培训学生，我在国外待了很久，我创造了一些新的教育方式，但是我需要很多人的帮助，去将他推行或者本地化。如果你对我的谈话感兴趣的话，你可以随着和我取得联系，我非常乐意将我的资料和大家进行分享，非常感谢。