马建荣：本来时间关系我不想介绍学校了，我把学校讲在我的观点当中，因为3到4分钟要阐述这个话题是极大的挑战，我个人用六个新来谈谈我自己对这个话题的个人观点。

就是新理念、新定位、新内涵、新举措、新时代、新突破。创新创业教育是新时代环境下高校内涵建设和特色发展的重要内容，我认为也更是我们地方应用型高校换道超车的重要途径。我们怎样加强创新创业教育的研究？处理好5%与95%，狭义的创业与广义的创新创业之间的关系，我们怎样把这样的一种创新创业的理念融入到学校的战略规划和战略定位当中去？这是非常重要的。万里学院地处宁波，是99年改制的高校，实行国有高校按民办教育运行，按教育成本收费，我们经过18年的探索，万里的办学史就是一部创业史，万里的师生当中融入了创业基因。我们通过18年的办学，我们是浙江省创业型试点建设高校，浙江省首批应用型试点示范高校，全国双创示范高校，我们毕业生的创业率平均起薪，用人单位满意度，对母校的满意度这些指标都是列在前面的。我们把创新创业的教育理念融在人才培养全过程的具体体现，应用型换道超车这是我们非常值得做的。同时利用我们万里的体制机制创新，我们04年的时候就跟英国诺丁汉大学合作在宁波创建了诺丁汉大学，在国际化人才培养和创新创业教育当中有广泛交流，而且还有近距离的体验，这也是给我们提供了很好的保障。新时代下要打造创新创业的2.0版本，我个人认为我们的1.0版本主要是基于二课堂以创业活动为主题的创业教育，到2.0版本，我们把它概括为五个三。三全，面向全体学生、全体教师参与融入人才培养的全过程。三重，重在教育理念的创新，重在教育模式和方法的改革，重在协同育人的推进。三融，创新教育与创业教育相融合，创业教育与专业与相融合，产科教相融合。三层，构建创业启蒙教育、创业实训、创业实战三层次的课程体系。三性，体现时代性，彰显专业性，突出实践性。我要用教育模式创新和职级制创新调动全市上下创新创业的激情和热情，这是我讲的第二块。

新时代我们需要有新突破。根据我们的实践探索，创新创业教育要有积累，创新创业的氛围应该要有热度。创新创业教育对接创新驱动发展战略，我们要有高度，创新创业教育与专业教育的融合，我们应该要有深度，创新带动创业，创业带动就业，我们的创新创业教育工作要有亮度，万里通过16年创新创业教育，改制18年，我们做创新创业教育01年开始做，16年的教学在五大领域形成了特色，包括：电子信息、楼宇经济、跨境电商、文化创意、现代农业，现在有很多学生年收入达到三四亿甚至十几亿的公司，有一个学生说做全国的雪菜大王，做雪菜已经做到3个多亿。

我们万里梦想是在不同领域培养马云，我们学生会自豪和自信地说浙江万里学院是全世界最好的大学（创新创业领域），没有之一。

谢谢！