巴兹雷是特拉维夫大学计算机博士，研究领域为互联网创新创业的新兴模式。他和学生一道研究在线社区、社交网络、电子市场以及众筹中的经济学，并在研究中使用大数据、机器学习、自然语言处理和计量经济学等先进技术。巴兹雷曾在以色列高科技公司比如Jungo、BMC、谷歌等任职。巴兹雷曾就职于以色列创新署（前身为以色列经济部首席科学家办公室）孵化委员会，同时还是布拉瓦尼克跨学科网络研究中心科学委员会成员。

奥哈德·巴兹雷：我来自以色列的特拉维夫大学，我今天很荣幸可以来到这里和众多优秀学者讨论教学改革的问题。特拉维夫是全球范围当中学术改革的领导者，通过美国哈佛大学的排名和其他大学的排名是证实的。这个国家只有七十年历史，人口只有900万，我们需要采用创新型的方法来培养创新创业。我们认为这是很重要的，首先是对于科技我们需要去研究，很多人对于世界和自然保有好奇心，这是我们认为很重要的一点，如果成为科学家或者创新者的话。作为科学家来说我们同样也要和实践结合，我现在想要说科学家和创新者的不同，创新者它之所以会不同，是因为它需要做出改变，它可能会改变世界，它要创造新的技术来改变世界，并且要有新的想法，并将想法付诸于实践，当然有很多创新者都是工程师或者是科学家。但是仍然有许多的成功公司，他们可能都是从一个很小的很简单的想法开始的，比如说像Facebook这样的公司。所以我们需要去看到工程师和创造者不同的地方，就在于他们是否需要去发现问题，并且是否想要找到方法解决问题，这就是我们现在认为比较重要的问题。

我们讨论创新的时候，创新技术的问题对我们来说至关重要，因为我们需要知道它有别于科学范围内，还有工程方面的方法和途径。原因就是因为创新必须要专注于新型的事物，包括在金融方面，还有在市场方面。正如刚刚大家都提到过的，如果我们想要去作为一个更加优秀、更加有能力的创新者的话，那我们就必须要更加了解市场，并且还要充分的发挥现有的工具。

奥哈德·巴兹雷：过去我教授创新创业的时候自己也学到了很多东西，我们的学院有计算机科学学院，还有商业学院，我们都是注重创新的。如果你要创新的商业体的话，就必须要失败得越快越好。我们的教育体系还没有教授学生如何去接纳失败，我们的教师就应该让学生学会去接纳失败，因为失败能够给我们更多的回馈，如果你在商业界的话，你面对的是一无所知，没有人之前做过相同的想法，所以你必须要考虑到所有的方面，你必须考虑到你眼前所有的道路，教师也应该给学生更多的回馈，在项目当中，项目完成之后如果没有回馈的话，学生是学不到任何东西的，学生应该从失败当中学到更多的知识，失败是很有意义的，失败带来的不仅仅是崩溃，而是更多的回馈。同时我们还有三个月的项目能让大家密集的合作，在小圈子内进行合作，我们认为这种合作的质量是很高的，最后的结果也是很高的。我们之前有一个想法，就是从结尾开始，就是比如说是脸书，它就是一项活动，我们也需要有相似的活动，然后从结尾开始，知道它的解决是什么，接着往里边慢慢填各种各样的材料。

我们一直都谈论的是技术，但是我们的学生也必须要知道营销，也必须要知道金融。我自己还教统计学、营销学，我会教学生不同的测试方法，不同的管理方法，同时我还会提到很多的创业创新的方法。我认为每个课程里都要激励学生，让他们了解这不仅仅是一个课程，这是一项工具，使用这种工具你能够创建自己的公司。