教育技术装备在现代教育发展中的作用

刘诗海

教育部教学仪器所  副所长

摘要：

本文主要介绍了教育技术装备在现代教育发展中的作用。教育技术装备是现代教育紧密联系当代科学技术的产物；教育技术装备是现代教育发展的支柱；教育技术装备促进教育发展，使数字化校园建设迈出了新的步伐，扩展教学空间，使远程交互式教育成为可能；教育技术装备的发展要遵循教育科学规律，无论其如何发展，教师的主导地位不能动摇，无论教育技术装备如何发展，学生的主体地位不能动摇。教育技术装备服务于支撑于现代教育，促进现代教育的发展，现代教育为教育技术装备提供发展空间和方向，为教育技术装备的发展培养了人才和智力支持。

  教育技术装备泛指学校教育中参与教学和辅助教学的软硬件装置：

参与教学：教学仪器（标本、模型、挂图、素材库等教学软件）

辅助教学：教学工具（计算机、网络、视听设备、生物培养箱等）

现代教育泛指在先进的教育理念指导下的学校教育，在我国是指以培养学生实践能力和创新精神为重点的素质教育。

一、              教育技术装备是现代教育紧密联系当代科学技术的产物

“这种把地图置于球体上的系统，很显然不再需要其它方法来保持世界的形状；然而另一方面，它却难以提供足够的大小来包含一个地方所必须呈现的事物，而且整个地图也无法从同一个视点一览无遗，反而必须转动（观看者的）眼睛或球体，才能看到其他地方。”

现存最早的地球仪是1492年由德国商人马丁·贝海姆（Martin Behaim）打造的。贝海姆出任过葡萄牙国王约翰二世的航海顾问。据历史学家考证，哥伦布的东方航程很可能受到贝海姆的影响。该地球仪上没有美洲大陆，因为同一年哥伦布航程之后才发现美洲大陆。该地球仪现在于德国纽伦堡日耳曼国家博物馆。

二．       教育技术装备是现代教育发展的支柱

“工欲善其事，必先利其器”是中国最伟大的教育家、思想家孔子的著名论断。实践能力和创新精神的培养必须通过实践。而教育技术装备是实践的必要条件和不可或缺的重要资源。

陆游：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

第斯多惠：“科学知识是不应该传授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”

苏霍姆林斯基：“在人的大脑里，有一些特殊的、最积极、最富有创造性的区域，依靠抽象思维跟双手精细的、灵巧的动作结合起来，就能激发这些区域积极活跃起来。如果没有这种结合，那么大脑的这些区域就处于沉睡状态。在童年和少年时期，如果没有把这些区域的活力激发起来，那么他们就永远也不会觉醒了。”

即使是从传承前人的知识来讲，实践是最好的方法。有研究表明：“我们会掌握阅读内容的10%、听到内容的15%，但亲身经历的内容会掌握到80%。”

现代教育提倡学生主动学习。

探究性实验、研究性学习是主动学习的重要方式，动手实践是学生主动利用他们已有知识进行探究性实验、研究性学习的必要途径。动手是实践能力、创新精神、主动学习唯一途径。

三．        教育技术装备促进教育发展

1．教育技术装备使数字化校园建设迈出了新的步伐

校园网建设使得学生的学籍管理、生活管理、教学管理、后勤管理等正在数字化。广播网、闭路电视网正在逐步合并为校园网，各种信息流正在被数字化。

交互式多媒体技术正在改变传统的授课方式。粉笔、黑板逐渐受到冷落。教师的备课、授课正在数字化，教学软件的建设正在从课件向素材库转化，学生的学习正在e-learning化。网络大大开阔了教师和学生的视野，使教育资源共享成为现实。

数字化教学实验室的建设，整体提高了教学实验室的数字化水平。尤其是传感器技术的应用，大大增强了实验设备的功能，提高了实验的测试能力，改善了实验条件。过去许多常规仪器不能做的实验利用数字化教学实验系统则简单易行。许多瞬间状态、微观过程得以展现，增强了学生的观察能力。数字化教学实验系统为探究性实验和研究性学习提供了有力支持。

2．教育技术装备扩展教学空间，使远程交互式教育成为可能

“没有围墙的学校”，此地授课，彼地共享，这种远程教育要靠教育技术装备的支撑。教育技术装备改变了传统的教学模式。这对于消除数字鸿沟，保障受教育者平等的权利，扩大优质教育资源具有十分重要的作用。

四．        教育技术装备的发展要遵循教育科学规律

1．无论教育技术装备如何发展，教师的主导地位不能动摇

目前有一种观点，似乎教育技术装备的发展，有了所谓的优质教育光盘、有了网络，那么教师就不用备课了，教师就可以成为播放员了。如果是一个讲座或一种欣赏，教师当一当播放员未偿不可，但教学活动是一种有针对性的、师生共同参与的创造性劳动，没有教师的主导是不可能很好地完成的。

历史上曾经出现过教学机器，把知识呈现的方式程式化，把生动活泼的教学活动机械化，当然它没有生命力。

从教学软件发展的轨迹来看，企图用整个45分钟的课件来代替教师上课，其效果不是差强人意。现在逐渐认识到素材库是教学软件的发展方向，教师的主导地位不能动摇。

2．无论教育技术装备如何发展，学生的主体地位不能动摇

随着软件技术的发展，教育教学软件层出不穷。如果软件对那些自然界不常见的现象进行模拟，或实验室不能完成的实验进行模拟是教学中完全必要的。但是如果用软件来代替教师演示实验，尤其代替学生动手实验，那就适得其反。将学生作为旁观者，取消学生的主体地位，是与现代教育理念相违背的。

总之，教育技术装备服务于支撑于现代教育，促进现代教育的发展，现代教育为教育技术装备提供发展空间和方向，为教育技术装备的发展培养了人才和智力支持。

谢谢！