各位来宾、各位朋友，大家下午好。我们这个论坛是谈科技与创新教育发展，对于我们北京市海淀区从事教育工作的管理机构人员来说，具备了得天独厚的资源优势，由于大会安排的时间有限，我就只对科普教育的发展、结合海淀区的教育工作，从三方面谈。
    一，谈我们的认识。二，谈我们的做法。三，谈我们简单体会。
    一，大力支持科普教育是创新型国家建设之基。全民科学素质行为计划纲要，已经国务院颁布实施，提高全民的科学素质，也是实现全面建设小康社会的必然要求，也是建设创新型国家的要求，国务院制订的科学素质纲要也说明了国家对于公民科学素质建设这项重要战略任务的高度重视。科学素质是公民素质的重要组成部分，科学素质纲要指出，公民具备科学素质一般是指了解必要的科学技术知识、掌握基本的科学方法、树立科学思想、崇尚科学精神、并具备有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。这是综合分析国内外多方面观点的基础上，从国情出发，对科学素质的内涵做出了界定和确定性的描述。科学素质纲要中，提出了四个重要人群，而面向未成年人这个人群放在第一位，乃重中之重。
    提高未成年人科学素质，不仅要他们掌握必要、基本的科普知识和科学技能，了解科学探究的过程和方法，更重要的是激发他们对科学的兴趣、对创新的激情、培养他们创新意识和实践能力。科学素质纲要的实施，也是一项复杂的社会系统工程，而全面理解和实施政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐的指导方针。政府推动是考虑到科学素质建设是政府履行公共事务职责的一项重要工作，政府在推行实施科学素质纲要中，应当承担起领导和推动的责任。
    全民参与是考虑到科学素质建设参与主体和受益者，必须要充分调动全体人民参与实施纲要的积极性和主动性，提升素质是把强调科学素养作为实施科学素质纲要的出发点和落脚点，促进和谐，也是从构件社会主义和谐社会出发，实现科技教育、科技传播与科技普及等公共服务的公平，作为海淀区教委这一级政府，身处中国最发达的科技教育区域，拥有无以伦比的资源优势，在落实这方面，理应走在全世、全国的前面。
    第二，我想谈谈我们的做法，科普教育任重道远，人才培育千秋之计，中央教育科学研究所承担的2001—2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要中，对中国15个省调查中发现，科技辅导员的科学素质远远满足不了青少年对科学知识的人知要求，青少年科普活动资源十分缺乏，一方面，是旧有的器材无法满足需要，另一方面国外器材无法普及，科技传播必须面向每个青少年，而要实现这个目标需要政府的主管部门、科普机构、科技场所、学生、社会广泛参与，共同构件一个青少年科普体系，从而提供多元化的科普途径和学习机会，以满足不同的类型对象的科普要求。实际上，我国一直在倡导科学家参与科普，而往往忽视了科研机构在科普中的重要作用，要知道，科普不仅仅是科学家个人的事情，而是科学家所在的科研机构的重要职责，如果科研机构能够承担起这份职责，这些机构自然会利用其优势，能选择善于与公众、特别是青少年沟通的科学家进行科普，因为尽管科学家都是研究者，但并不是每一位科学家都适合作为传播者，而集合科研机构的整体优势，特别是有明确的目标、有专门的机构、有专职的人员、相关的设施、经费保障，在青少年科普体系中的作用将不可估量。
    青少年科普后卫人才队伍的成长，也会因此得到更好的社会环境。海淀区作为首都的科教文化大区，有深厚的文化积淀和教育资源，在支持和发展上，我区教委立足全面提升校外教育质量，本着优化工作体制、保障有效时候进行了一系列工作完善，2005年，我们本着服务创新的宗旨，通过健全管理体制、完善管理制度、加强质量监控、协调和整合资源，构建了和谐发展的环境，初步形成了校外教育工作网络，我们第一个做法是创建工作体系，构建营运渠道，2005年，我们进一步完善校外教育工作体系，由区教科所、教师进修学校、闪念共共同组建了发展研究中心，历经之三年时间，海淀区基本形成了实现行政运营为主、社会协作为辅的校外运行体系，也起到了很好的资源整合、优势互补、提高效益的作用。
    二，完善管理制度，促进科学规范健康发展。我们在政策制度建设上，实现政府的行政部门指导和服务职能，推进了海淀区科技协科带头人和骨干教师的评选办法，调动他们的积极性，另外我们编写了校外工作细则，再次确定了评价体系，使海淀区科普教育逐步走向有章可循、有法可依、科学健康发展的轨道。
    三，树立各级各类典型，发挥示范引领作用。海淀区注意强化机制，树立各种类型标兵，定期召开现场会，在全区起到了引领、带动、示范和辐射作用，多年来，坚持隔年评选科技先进校，先后我们有16所中效果被命名为示范校，5所授予金帆科技团的称号，对加快科技教育发展起到了引领作用。
    另外树立优秀的教师群体。这样不仅起到了榜样作用还有效调动干部、教师的工作积极性，增强了凝聚力、推动了队伍建设。2005年，科技节期间，为了激励做出成绩的科技教师，我们再次争取海淀区教育基金会专款4万余员，奖励了19个单位，43名获奖的优秀辅导教师，三年累计奖励了150余人，有效调动了教师们的积极性，也为全区树立了先进科技教师的典范。
    四，重视科学研究、加强教师队伍建设。教师队伍建设也是提高科普教育工作质量的关键，海淀区通过理论培训、专业培训、参观、访问等形式，加强队伍建设，包括劳动技术、科技教师十几项专业培训，还发挥青少年校外教育研究发展中心的作用，组织专家讲座、专业培训、现场制作、赴全国和国际考察活动，开阔了教师们的眼界，也调动了教师们的积极性，提高了教师的理论水平和实践能力，有效地推动了队伍的内涵建设。
    五，发挥区域优质教育资源，建立门类齐全的青少年科普教育基地，海淀区科普教育资源得天独厚，我们有中国科学院等各个院所在海员，还有中关村高科技园区、上地信息产业基地，2005年，我们注重科技开发，整合教育资源，继续创建青少年素质教育实现平台，与区科委联合评估，认定了两家青少年科普基地，使全区科普基地增加到23家，我们还激励中小学生根据自身的条件，充分利用海淀区区域资源的优势与众多科研院所、高新企业等相关单位建立联系，聘请适合学校特色的专家顾问参与学校教育工作，涉及60多所高等院校，使我们的教育资源拓展，为海淀区科普教育提升创造有利条件。
    六，挖掘潜力，精心设计，优化校外教育设施。优质的基础设计是工作发展的条件，在区委、区政府领导下，我们投资1.2亿，新少年宫2005年末落成，是北京乃至全国设施现代、门类齐全的青少年活动场所，还利用天文台台教育优势，先后建立了天文台和青少年摇杆实验室，填补了海淀区此项目的空白，05年区科协充分开展讲座、培训，在全区青少年中普及了天文知识并培养出了一批天文爱好者，05年在海淀区组队参加第十届全国天文奥赛获得两金一银的好成绩，2005年9月，我们利用北京动物园、北京海洋馆的资源优势，建立了首个以海洋为主题的科普教室，使学生们不出校门就能学到各种海洋知识。为了扩大教育面，教室还向周边的学校开放，让更多的学生学习。目前海洋馆还与学校达成了共同编写科普教材的协议，切实做到以科普教育促进课堂教学改革。
    七，拓展社会各界对科普教育工作经费支持的渠道，加大投入是提高校外教育工作质量的保证，区教委不断加大经费投入力度，由每年90万到05年160余万元，对校外教育的培训、奖励，以及重点科技项目的扶植，区科协也为科学家进校园拨专款10万元作为活动资金，5万元作为中小学生科技项目助研资金，科委拨款100万元，创建了首批10所中小学校的科普与研究实验室，每年投入30万元作为中小学校的研究项目经费，这些经费的投入使用，有效地保证了我们全区中小学科普教育工作的顺利开展。
    八，坚持开展大型普及性活动，形成传统特色，多年来的探索实践，一些有规律的活动已成为海淀区的传统项目，每年我们科技节参与人数最多、普及的方面最广、产生的影响最大，我们以科学家进校园、报告会、参观、访问、考察等科普项目，我们做了2187次，以制作、发明、日记、征文等竞赛活动2000余项，吸引了全区224所5237个班和18余万学生参与，活动的覆盖面达到了百分之百。
    多年来，海淀区的科普教育工作已经形成了特色，即以提升学生综合实践能力和素养为主线，开展了各种特色活动，我们圆满承办了第20届全国青少年科技创新大赛，海淀区的一些项目不仅在全市名列前茅，在全国也产生了广泛影响，比如农大副中等学校的生物工程。近年来，我们还积极鼓励学校，通过承办区、市乃至全国的竞赛，扩大社会影响，促使这些项目成为学校教育的精品。
    最后谈我们一点简单的体会，当今世界，无论是经济快速发展的中国，还是世界其他国家和地区，人们都在殷切企盼和享受科技发展，经济成长创造的果实，这些都是世界各地政府和人民在努力推动教育产生的积极结果，时代在快速发展，对于每个人、每个民族、每个国家的综合素质和总体竞争力提出了更高的要求，而科普教育和水平则是提高国民素质和总体竞争力的重要标志，我们要警惕知识爆炸时代，教育方法、素质、少儿对科学产生的兴趣日渐势微，并通过实际行动促使少儿探索科学、运用科学、科学学习革新、创新方面获得先进的理念和全新的科学观、价值观，改善和提升人们的综合素养，值得庆幸的是这个科普教育领域工作正在如火如荼地展开，正如本次科普教育与创新发展的论坛，参会各方面热情高涨、信心百倍，我们相信在各方的广泛参与和社会各机构的合作努力下，我们能创造出中国科普教育灿烂的明天。谢谢大家。