谢谢您，主席女士，我想首先中华人民共和国组委会的成员以及中国教育部的人士，感谢你给我们这样一次机会，参加这么重要的一次论坛。我们的教育部长他想在此感谢这样一次机会和大家共同分享我们的观点，来为未来的整个亚洲的合作提供一个平台。
    以色列的教育体系是和国家诞生一起建立的，是上个世纪50年代的时候，它是负责所有的教育事务，包括义务教育，从4—16岁12年的义务教育体系，目前有160万名学生，另外还有正在完成各方面的学习。在最近几年，以色列在思想和教育资源方面进行了大量的投资，这包括一些中央政府的行动，来推动各个教育机构，来提高他们的质量，到最理解我们需要的地区来开展工作，有一系列的工作已经得到开展，并且我们也积累了许多的经验。以色列政府的政策也是要来进行投资，降低教育体系当中不同部门的差别，主要的努力是在非犹太的领域进行投资，比方说在最近几年，12年的教育之后学生的数量就增加了，还有在技术学校的学生的数量，以及退学学生的数量也下降了。
    我想讲一讲我们认为非常重要的一些议题，因为许多的演讲人已经提到了许多重要的内容，我就不再重复了，我认为最重要的一点是，我们以色列吸收移民的学生，以色列的13％的学生并不是出生在以色列，45％的学生的父母不是出生在以色列，所以对于我们教育部，我们采取一系列的计划来实现移民学生与社会的融入。另外心理咨询服务，这是向学生父母以及教师提供心理和咨询服务，如果学生遇到了一些情况，遇到了问题，他可以寻求这方面的帮助。
    另外一个非常重要的问题，也是至关重要的，就是非正式的一些做法，教育部仅仅是一种在教室里面进行的，因此教育体系应该进行各种各样非标准的做法，提高学生对于课程的兴趣。
    另外一点就是创造一个开放式的环境，开放性这样一个计划，可以帮助学生保护他们的权利，并且帮助他们避免陷入危机。还有一些特别的计划，特别的教育，对于那些非常有天分的学生或者有一些特别需求的学生提供特别的教育，来满足社会的需要。
    另外一点，也有一些项目，特别教育，以及刚才的天才儿童的教育，来通过提供特别的教育，让他们具有能力融入到社会和工作环境当中去，另外一个重要的内容是让学生了解各种各样的文化，以及社会价值观这方面的内容，不管是在犹太人社会还是阿拉伯社会，来了解所有的人类的这样一些价值观。
    最后一点我认为也是重要的，发展社区学校，在这些社区学校当中，我们进行相应的计划，实施和评估，是由学校的员工，父母，学生，和其他社团机构参与的，他们都是整个过程的参与者，这个学校是社区的一部分，所以它对于此后在学校里面取得成功具有非常重要的作用，我就讲这么多，谢谢大家。