摘要：建立和完善具有中国特色的，适应学生终身发展需要的生涯发展教育体系和指导服务体系。不断提高人才培养质量。特别是要厚植大学生的家国情怀，促进高校毕业生充分就业、成功创业。努力培养有担当、有时代、能够担当时代大任的社会主义建设的接班人。这是我们高等教育的使命。也是我们必须明确的开展生态发展教育的重要意义。
各位领导，各位嘉宾，各位同仁大家上午好！很荣幸给大家就高校生涯发展教育体系和指导服务体系建设的这个关键问题跟大家做一个交流。我交流主要分三个部分。第一部分是重要意义和总体要求；第二部分是主要任务举措；第三个部分是几个关键问题要求。下面我讲第一个部分。大家知道教育是国之大计，党之大计。党在十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视培养什么人，怎样培养人，为谁培养这个根本问题。培养大学生能否有与国家同呼吸，共命运，心连心，这样的高等教育提高质量，必须首先要解决的核心问题。也是我们开展生涯教育所高度重视的核心问题。因此建立和完善具有中国特色的，适应学生终身发展需要的生涯发展教育体系和指导服务体系。不断提高人才培养质量。特别是要厚植大学生的家国情怀，促进高校毕业生充分就业、成功创业。努力培养有担当、有时代、能够担当时代大任的社会主义建设的接班人。这是我们高等教育的使命。也是我们必须明确的开展生态发展教育的重要意义。另外，培养国学生家国情怀和担当精神是我们开展生涯发展教育的核心要力，引导学生深刻理解并自觉实践各行业的职业精神和职业规范。增强职业使命感责任感，荣誉感。培养学生遵纪守法，爱党敬业，无私奉献，诚实守信的职业操守。促使大学生能够理性的规划自己的未来。提升学生自我认知能力和社会认知能力。更重要的是要把个人的发展和国家的需要、社会发展相结合。在高校价值塑造知识传播能力培养，三位一体的人才培养过程中，与价值观引导，与知识传授和能力培养之中。特别是要把这种生涯发展教育融入到专业教学，融入人才培养全过程。使我们的大学生帮助他们塑造正确的世界观，人生观，价值观和责任的观念，成为优秀的可靠的社会注意接班人。实际上意义非常重大，而且影响深远。所以我们首先要明确整体的工作目标，首先就要建立生涯的教育体系，就要全面深化生涯发展教育改革。形成科学先进，广泛认同。具有中国特色的生涯发展教育教育理念。然后逐步推进生涯发展教育学科建设专业建设。还要建设一支师德高尚，业务精湛，结构合理，相对稳定，尤其是要专兼结合充满活力，高素质并专业化的职业师资队伍。这是我们当前这个时期急于要解决的问题。
第二就是要形成完善的指导服务体系。要形成贯穿高等教育全程，适应行业产业发展需求，满足学生终身发展需要的生涯发展教育和指导服务体系。而这个服务体系一定要构建多层次多类，特别是具有专业特色，能够为学生提供专业化，结合自己的专业行业，职业发展需求的实践基地和知识体系。这类指导服务体系我们急需要建设。第三个目标就是要人才培养质量显著提升。尤其是学生的家国情怀，担当精神和就业创新能力一定要明显增强。特别是要解决现在大家常说的慢就业缓就业不就业的现象。帮助学生积极投身国家经济社会发展一线，积极就业创业。
现状和存在的问题。近年来，各地教育的高校采取有力措施推进高校职业生涯发展教育。对提高高等教育质量，促进学术全面发展，确实发挥了重要的作用。但是我们也看到，现行的生涯发展教育理论，以人匹配为目标的生涯规划理论，都已经远远满足不了当代学生的生涯发展教育的理论需求和教育需求。特别是面对经济全球化，社会信息化，科技现代化，文化多样化的快速发展。以人工智能为代表的第四次工业革命，蓬勃发展，几乎颠覆了所有行业传统的发展模式和治理体系。这种变革对我们的发展理念，思维模式，以及对未来的职业的选择，生涯规划，生涯发展教育，都产生了巨大而深刻的影响。中国按照传统的教育模式，传统的专业设计来进行我们生涯发展教育和生命体系建设，是远远满足不了社会的需求，而现在是落伍。所以现在的发展给我们提出了更高的要求。怎么解释新的经济社会发展形势的需求，用现在的理论，现在的方法，现在的手段，构建我们生涯发展教育体系指导服务体系。摆在我们面前的一个非常重要的现实问题，也必须回答和认真解决的问题。实际上现在有的地方高校对生涯发展教育的重要性认识还是不到位。有的还是把它简单当成一门课程，或者是临就业前急于进行的质量发展方面的教育。2017年我们做对对一个全省的就业指导师资队伍，进行ct扫描式的调研。实际上这个结果很不理想。专职教师只占16%，兼职占84%。而其中16%这种专职教师的学历背景，专业背景和专业化程度离实际需要远远不符合。再一个教师的教学的师资队伍稳定性不强，教师的选配和培养工作也存在着短板。我们缺乏一个完整的师资培训体系。尤其是对兼职教师对应的行业产业的导师，我们还缺乏系统规范完善的选聘，任用，评价等等体系。另外，学校家庭社会协同推进生涯发展教育。特别是三化的实践这种合力还没有完全形成。渠道平台还满足不了实情。
所以我想第二个主要任务和举措，这里分三个小部分。第一个首先要转变观念，创新体制机制。第二，构建完善的生涯发展教育体系。第三是要建立产教融合的指导服务体系。转变观念非常重要，教育部关于2021年全国普通高校毕业生就业创业工作的通知中，明确要求要加强大学生的职业发展教育。要组织开展全国大学生职业发展教育活动月的活动。而且，教育部已经明确提出了以后每年要举办全国的职业大赛，要举办互联网就业指导公益直播课，建立全国大学生就业创业指导专家，等等。这一系列的举措和措施都是要强力推进高校要开展生涯发展教育。特别是要把生涯发展教育融入专业教学，融入人才培养全过程。这个是我们首先观念上需要理解。另外要在体制机制上，要创新。如果把它仅仅当成一门具体的专业课来进行，设立打造组织的话，远远不符合要求的。因为一定要把它作为一门综合的，应用性特别强的教育教学体系。要形成分工明确，上下齐抓不稳的工作格局。因为生涯发展教育它不仅仅是一门专业课，它涉及到了学生学习过程中的方方面面。所以在学校要形成由学校领导牵头，专门机构负责，学科方面的部门规划。教学科研，就业，团委，社会等等部门要密切配合。辅导员校内外专家和专业教师共同参与。尤其是学校和二级学校，二级学院要分工明确，上下其抓不稳的工作格局，才能形成良好的工作机制。教育部实际上在2007年12月份就下了关于大学生职业发展指导课程教学要求，实际上要求已经非常清楚明确的提出了一是要价值领导，二是要明确列入教育计划，三是加强师资队伍建设，四是改进教学内容和方法，尤其是要改进教学内容方法。因为非常明确的指出，我们的生涯发展教育是一门应用型非常强的课程。所以在教学和教学方法一定要力求实践性科学性和系统性。突出强调理论联系实际，切实增强针对性，而这个针对性，尤其是要强调针对不同专业的学生要有不同的教学内容，要在遵循课程体系，课堂教育规律的前提下，引入多种教学方法。有效计划学生们学习的主动性和参与性提高教学效果。第五方面，这个提出要落实经费保障。所以2007年教育部就提出这么明确的要求。今年5月份国务院党部关于进一步做好高校毕业生等青年教育参与工作的通知，也明确的要求要健全高校学生生涯法阵和就业指导体系。开展就业用人主题教育活动，引导高校毕业生树立正确的职业观，就业观和价值观。注重理论与实践相结合，开展多种形式的模拟实训，职业体验等实践教学。组织高校毕业生走进人力资源市场，参加职业能力测评，接受现场指导。这文件说的非常详细，甚至把我们整个工作的具体重点的内容，重要的环节都提出了明确的要求。我们各位同仁在从事这项工作的时候，首先要转变观念，同时要明确课程的性质和定位。要将生涯发展教育融入专业教学，融入人才培养全过程。牢牢把握住立德树人关键环节，培养学生的生涯发展意识和规划能力，构建适应学生终身发展，增加教育的内容体系。探索学生生涯发展教育与现有教育内容的整合，尤其是要用他的专业学习进行深度的融合。通过优化高校人才培养方案，提高培养质量，培养造就德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人。所以这个课程的性质和定位也是基础。另外要构建完善的课程体系，因为课程教学是人才培养最基础，最关键的环节。完善课程体系是开展生涯发展教育的核心。因此需要构建依次递进衔接。这个依次递进就是指入学之后就应该开展生涯发展教育。一年级二年级三年级四年级，包括硕士，博士，进行各阶段衔接，科学合理，生涯发展教育专门的课程群。实际这里还包括通识性的基础课程群和专业性的课程群。因为生涯发展教育不是简单的几门课程。把一些通识课理论课基础课学完就能解决问题。尤其是二级学院结合专业开展的生涯发展教育与这种专业特色的课程。这样我们才能形成完善的理论加实践的课程体系。这是开展生涯发展教育的基础工程。所以我们首先要在宏观上，在顶层设计上要明确。这是我们做好生涯发展教育工作的基础工程。实际上任重道远，我们每个学校都面临着这个艰巨的任务。另外要加强学子和教学体系建设。真希望有条件的高校，结合教育学管理学等相关学科门类，设置生涯发展教育或者叫生涯发展教育的二级学科。或者是有条件的学校来开办生涯发展教育模式点措施。实际上，郑州大学去年已经在全国开办了首个生涯发展教育，要准确的把握学科的服务型综合性应用性的规律特征，设立职业规划，就业指导，创新专业教育组织力和领导力，职业心理健康职业生发展教育理论等相关的研究方向，课程体系建设，方法研究等等，针对当下高校人才培养毕业生就业的重大理论问题，重要政策问题和现实中的重点难点问题。开展科学研究和教学培养高水平的专业化的人才。这实际上是我们高校生涯发展教育这项工作的长远发展。需要在专业人才培养的建设上要打基础，就是基础工程。
第三部分我要讲的就是建立产教融合的指导服务体系。教育部关于做好2023年的全国普通高校毕业生就业创业的通知，和部署各地各高校在深入学习贯彻党的二十大精神的基础上，实施2023年全国普通高校毕业生就业创业促进行动。千方百计促进高校毕业生多渠道就业创业。通知里头明确指出，要建设高质量就业指导服务体系，全面加强就业指导，健全完善分阶段全覆盖大学生就业指导体系。确保有需要的学生都能获得有效的就业指导。所以这通知提出的要求非常明显,要构建分阶段,全覆盖。这个规划就业指导课程体系。所以要为学生，特别是要打造校内外互补专兼职结合的就业指导教师队伍，鼓励用人单位，行业组织更多参与高校生涯教育和就业指导。所以这虽然几句话，但是有几个重点和方向指出的非常明确。特别是要鼓励用人单位，行业组织更多的参与高校生涯教育和就业指导。这就为我们构建产教融合的指导服务体系也指明了方向。所以我们要进一步深入探索校企深度合作推进产教深度融合。这是构建有效的生涯教育服务体系的前提。以引校进企，引企进校的校企议题等方式深化校企合作。特别是要根据我们高校的专业培养目标人才发展战略，结合不同企业，不同行业职业，对人才的专业结构要求和素质的要求。搭建多路径的教育培养和指导服务平台。尤其是要大力加强具有专业特色的生涯发展教育培训实训基地，包括一些体验基地。对学生进行分类别分学科的教育和辅导。省级教育部门也要结合本地实际，通过多种形式建立省级大学生职业发展和教育实训基地。建立专门的机构，专家库，智库等等。同时要积极争取有关部门的支持。因为要建立这种对应不同专业行业的职业发展教育基地和指导主体系，必须有各个行业部门的积极配合，包括企业。所以建立大学生商业发展教育实训基地，并按照项目和规模给予大力支持。这是省政府和行政部门必须要做的，是要充分发挥他们职能的作用来支持这个工作。因为高校也要建立生涯教育指导服务平台，探索开展一对一个性化的辅导，叫高水平专兼结合的实施队伍，这也是我们必须要解决的现实问题。包括要建立校企共建，虚拟仿真实训基地，联合行业产业形成国家、地方、高校，多级教师进行赛事和学生进行赛事。逐步实现专业全覆盖，教师学生全参与，赛场全面开放，促进职业生涯发展教育的课程改革，更新教学理念和教学手段。一方面提高我们教师的教育能力和水平，也促使学生职业生涯规划意识和能力水平提升。另外，职业生涯的实践体验等各种活动一定要自主化，常态化。学校组织的职业生涯实践活动，对学生要达到100%的全覆盖。使学生在实践中接受社会，了解企业需求，认识自我发展，个性的增长和才能。另外要加强智库和行业协会等社会组织的建设。我们要邀请教育界、行业产业界、政府职能部门的管理专家等等，要共建生涯发展教育专家智库。因为通过这些专家共同组成的智库来深入研究学科建设专业规划课，生涯教育教师队伍建设，基地建设，职业发展和变化等等，这些特别重大和社会实践密切相关的问题，来达成共识，来发挥行业协会和社会力量的重要作用。这样建立渠道，搭建平台，推动高校与社会各界广泛开展合作。同时探索建立对行业职业的发展，宣传解读。同时预警预报预测进行超前研究。为学生提供科学规范，有效的生涯指导服务。这是我们生涯发展教育，特别是指导服务体系建设非常重要的一个方面。
第三大部分讲的就是几个关键题的研究。一个是生涯发展教育，一定要与高校的思想政治教育相结合。第二，生涯发展教育要与专业教育相融合。第三是生涯发展教育要与创新创业教育相融合。第四是生涯发展教育一定要于行业产业发展相融合。这四点是我们在推进生产发展教育，教育体系和指导服务体系中必须把握准的几个关键性的问题。
首先要与市场政治教育相结合。因为大家知道我国开启全面建设社会主义现代新政策党和国家，事业发展对高等教育的需求，对科学知识和优秀人才的需求比以往任何时候都更为迫切。而且高校也越来越融入社会发展，成为为党育人，为国育才的高地。成为推动经济社会发展的发动机，加速器。特别是今年我们毕业生就达到一千一百五十万人，超千万人的毕生。经过几年，他们都会成为各行各业的骨干和生力军。所以引导学生从更长的时间跨度，更广的空间范围，更高的价值取向去考虑个人的职业发展，把个人的就业，个人的成长，个人的发展，追求价值体系，追求财富，与国家需求民族伟大复兴中国梦的实现，一定要结合起来。这是高层队的基础，更是民生之本，政治之基，夯实发展之根的宏伟大业。这也是我们高校义不容辞的责任。所以立德树人是高等教育的根本任务，是高等教育的重力之下。所以思想政治教育对社会发展教育是一个引领的功能。所以我们开展生涯发展教育，一定要与思想政治教育相融合，借势借力。所以更好的来推动我们生涯发展教育。首先，我们一定要引导我们的广大学生要了解国家经济，社会发展的战略，了解区域经济社会发展的战略和规划，了解国家区域协同发展的战略，了解地方区域经济社会发展的战略和规划。这些是指导我们未来就业发展一个非常关键性的问题。这方面有好多学校做的不同。另外也要了解产业政策，区域经济发展的一些巨大重大项目规划和方向。所以这些是非常重要。生涯发展教育真不是简简单单的传递一些知识方法技巧。实际上更重要的是激发学生内在的动力。要唤醒他们家国情怀，立大志树雄心，来改变生活的态度，学习的态度，发展的态度。在这个指导下，采用科学的方法，正确的方法来合理科学恢复自己的方法和自己的发展。最后要化为行动，认真学习，努力从德智体全面发展来塑造自己适应职业行业，国家社会，未来发展的需求。这是我们生涯教育首先要把握。我们辽宁通过人社厅、教育厅、省总工会联合组织学生开展劳模精神尽效力，联合组织100场送指导送典型送劳模精神进校园系列活动。邀请劳模代表，大学工匠，就业典型，创业精英，指导专家组成宣讲团走进全省高校，开展主题宣传教育活动。通过劳模的现身精神说法来激起学生的爱国情怀，职业信念，职业发展的坚定信心，产生了非常好的影响。第二步，我们生涯发展教育要与专业教育相融合。专业是高校人才培养的基础平台和基本单元，专业质量和结构直接影响人才培养，直接关系高等教育基层和服务经济社会发展的能力。所以专业也是每一名学生将来谋业和职业发展的立业之本。无论是就业或是创业，专业的主导性始终发挥着重要的不可替代的作用。所以我们的商业发展教育一定要与专业教育密切融合。要以专业知识和技能的培养为载体，与行业产业发展为引领。将生涯发展教育的内容，方法，手段融入到专业培养计划，专业课程中，甚至专业的教学实践。这是当前和今后一个时期高校开展生涯发展教育的重点工作，也是难点工作。另外生涯发展教育一定要以创新创业教育相融合。习近平总书记明确指出，要把创新创业教育贯彻人才培养全过程，以创造的教育来创造人才，以创造的人才造就创新之国家。所以国务院关于深化高校创新创业教育改革的实施意见也明确提出，高校要把创新教育作为一把手工程，成立领导小组强化统筹资源，多部门协同形成联动机制。因为我们要培养创新型人才，是建设创新中国重要的基础。所以生涯发展教育离不开创新专业教育的知识，所以要与创新创业教育相融合，特别是我们高校。很多高校建立了创新创业学院，也形成了一支强悍的队伍，所以我们的生涯发展教育一定要依托和融合创新创业教育的力量资源平台。
第四方面就是生涯发展教育一定要与行业产业发展相融合。习近平总书记明确指出，人力资源是构建新发展格局的重要意图，要优化同新发展格局相适应的教育结构，学科专业结构，人才培养结构。这个习总书记提的非常明确的要求。要求我们的高等教育结构，特别是专业学科专业结构，人才培养结构，必须与经济社会适应社会发展要求相适应。所以我们开展生涯发展教育一定要行业产业发展相融合。首先要解决的就是专业结构。专业结构学科结构要对应经济社会发展的需求，这是我们当前必须要解决的重点问题，难点问题，一定要引起高度的重视。以习近平同志为核心的党员高度重视产教融合发展。党的报告明确提出要深化产教融合，重大改革任务。而且2017年国务院就出台了关于深化产教融合的若干意见。非常明确深化产教融合，促进教育链、人才链和产业链、创新链衔接的要求。特别是2019年10月份国务院、国家发改委、教育部等六部门印发了国家产教融合建设试点实施方案。这些文件和规定把我们高校人才培养，教育教学要对接行业产业发展，对接社会需求，特别是对接人力市场需求，提出了非常明确的要求，指明了方向。所以我们一定要以产教融合为依托，深度扶持。促进产教合作，协同育人平台的建设。大力开展校企对接，产教融和，校内合作。现在的毕业生站在两个100年的交汇点，与伟大的时代同向同行，共同前进。我们开展生涯发展教育就知道一定要充分激发大学生的家国情怀，多鼓励和支持高校毕业生积极响应党的号召，找准就业创业的方向，把个人成长与社会需求，主动到国家重点发展战略和就业到基层，把个人奋斗与国家富强，民族复兴结合起来。设置追求更有高度，更有境界，更有品味的人生。所以人因德而立德，因魂而高。习近平总书记明确指出，青年的人生目标会有不同，只是选择有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我，人民的大我之中，与人民共命力，才能更好实现人生价值升华，人生境界！好，谢谢各位，我今天讲到这里。
