西南交通大学袁澍翾

西南交通大学 袁澍翾

　　各位来宾大家好，今天我给大家带来的演讲主题是《如果世界允许，你想怎样就怎样》，但是很明显，我们的世界不允许。实际上，青少年的发明就是在离经叛道和循规蹈矩的边缘被反复摩擦的一个过程。我想先问一个问题，很经典的一个问题，图中是我的目录，第一点，发明是创造吗，第二，发明者该听他们的吗，第三点是跟大家开个玩笑，因为我想让大家知道我不是一个十分正经的人，今天的演讲我只有两点，我希望足以传递给大家我所有的内容。先问一个经典的问题，先有鸡还是先有蛋，台下的小朋友可能会觉得奇怪我为什么会问他们的小学老师才会问的问题，但是我想问的问题是，是偶然的发明带给了社会巨大的进步契机，还是社会发展到一定的程度，某种发明就一定会出现吗？我们是根据需求来创造发明，还是创造与发明解决了我们未来的潜在需求。如果说根据需求来进行发明创造的话，是有一套详细的方法论的，斯坦福大学的设计思维流程，一个是同理洞察，一个是定义需求，三是创意发想，四是快速原型，五是测试修正，这是非常经典的，根据需求进行创意发想的流程。无论米是小小的发明家还是一个企业，你在设计产品的时候，看透了就是这么一个流程。我自己是有两项专利的，并且跟一个公司展开了合作，是一个土壤喷爆一体机，如果感兴趣的嘉宾可以看一下简介，我就不展开说明我的发明了。我想说的是其中的一些比较有意思的小故事，我的本意是做一套土壤松施系统，集成一些传感器，就可以利用物联网的技术，还有大数据，远程的收集土壤的硬度、湿度、酸度还有温度，然后可能在远程进行对这样的一个园区的控制，如果一旦需要施肥施水，就可以远程操控。但是其实我们在推广的过程中，实验的过程中我们发现很多人不愿意这么做，为什么，他觉得我们这个东西要埋在土里面，他觉得太虚了，看不到，把握不住。有的时候想锄地、翻一下，也会担心把我们的管子弄破了，这个非常无奈，最后我们妥协了，就改进成了履带机器人携带一个喷头，走到哪里就打下去，然后就走，把数据顺便收集了。

　　其实我的本意，不是太喜欢做这样的一个机器人，因为我觉得我是很喜欢自动生产的协调美感，就像一个工厂里面井井有序的进行生产，而且可以在远程就把这些事情办完了，这是非常有美感的设计。市场确实就是这样，如果你不按甲方的要求来做，很有可能连饭都吃不上，所以说最后还是妥协了，但是有没有人能够站着把自己的梦做成真呢，确实有，但是很难很难。这样的人有哪些呢，很出名的人就是乔布斯，不知道有没有人知道，这是苹果的一台电脑，而且是人类历史上第一台真正意义上的个人家庭电脑，是乔布斯主导设计的。如果大家看过乔布斯传就知道，他家里面是家徒四壁的，对自己的产品有什么执念呢，他追求自己的电脑要有佛教的禅意，追求这个电脑一点声音都没有，所以没有安装风扇，就导致运转一段时间过后，这个电脑会自动过热，就会出故障。还有一个问题就是内存很小，在当时来看是非常概念性的产品，这一切就导致了销量不及预期的十分之一。乔布斯因为这台电脑的销量不太好，就被开除了一段时间，最后还是回来了，然后开发了苹果4，或者是IPad也好。还有一点，有一个很有意思的事情就是这台麦金塔电脑，乔布斯当时要求把所有主创的签名印在机箱里，是不是感觉这是理工科男的独特的浪漫，全是限量版的，里面可以找到乔布斯的签名，这是对自己发明的一种固执，我觉得也是很酷的想法。还有一个人是马斯克，他的构想非常疯狂，图中是他发射的火箭，是不是觉得跟NASA相比，跟中国的航天相比，感觉非常简陋，因为他是私人资本，所以在进行火箭设计生产的时候，尽可能的要节约金钱，所以他的结构很简单，但是他的性能都是追求极致的。而且追求的东西是什么，要让太空梦，太空旅行，到火星也好，月球也好，可以变得很廉价，就是他的一种太空梦，真的非常疯狂，他想把这个东西做得稍微平民一点，他这个做的是普通人想象不到的，或者是超越了当前人类的物质需要，可以说在满足自己精神上的一种愉悦，他觉得这个太酷了。现在我们也知道，他已经跟NASA签订了协议，之后国际空间站的补给都是用他的飞船来发射的，因为确实是全世界最便宜的。这些人设计的东西一般都改变了一个时代，因为他们看到的是超越时代的需求，所以不被理解，不被看好。但是他们也因此开辟了一个全新的领域，所以我说了这么多，想表达什么呢，我更多的是想向我们年轻的小伙伴说，我们还比较年轻，就不需要考虑太多的什么市场需求，你在设计发明的时候，不用想着我这个东西以后马上要拿去卖了，或者大家喜不喜欢买，喜不喜欢用，也不要听太多人的建议说这样设计会没有人使用，或者是成本太高之类的。小时候我们的涂鸦魔幻到让父母觉得我们像蜥蜴人一样，但是现在回看，非常佩服当时的创造力，因为现在吸收了很多刻板的印象和教条，我在发明的时候，潜意识已经把路径规划好了，就是成功的人他们的道路。现在很多的发明怎么说呢，就是根据需求，对现有的技术进行了一个拼凑罢了。而且我发现很有意思的一点，国内很多初高中都会有科技节，在科技节上面大家都会展示自己小小的发明作品，我们会发现很多东西，其实算不上发明，可能确实实用，但是真的没有什么新意。这些发明你可以看到一二三等奖，要么是砸钱，或者很少的就是那种很有点子的那种，还有就是动不动就上什么机器人之类的，我觉得这个怎么说呢，这个也是我们国内教育目前的一个痛点。就像我们的高中到大学的改革，在国外也会有这样的教育，比如说视频里面澳门的同学，他在高中就进行了真正意义上的发明创造，他会提前学习大学的知识，他有的东西我都没有听说过，但是这些东西学了之后，可以学以致用，可以规划他的人生，然后他大学之后也知道自己该干什么。

　　国内的高中其实也有课，我们在四川，我们的学校有通用技术那门课，但是那门课真的无聊，每次上去就是看老师放一些国外的什么小发明，或者什么，但是没有实际上的东西，说实话就是一门注水的课，考试也非常水。如果我们要进行发明创造的话，可以在高中这个阶段铺开，进行教育。还有就是一定要允许任何意义上的发明，就是开放包容的形态，不一定非常的高大上，小小的发明也应该去包容，不能把这些发明变成富人的游乐场。很多小朋友我提一个倡议就是，我们的发明酷一点，可以从现有的需求入手，但是从头到尾你尝试一次，就是按照自己一开始的想法来实现，不要听从太多人的建议，不要听太多老师或者是你的家长、朋友的建议，尝试完全独立自主的去搞一个东西，然后你这么一做，会发现自己得到了独立的成长，会发现很多东西，这些东西真的是我自己的，不是外界塞进来的东西。所以说我们可以不符合大众需求，就像日本有一些奇奇怪怪的发明，但是我们看到他们的创意不得不佩服，也许有的时候应该固执一下，去疯狂一次，看能不能迸发出什么火花。你的发明现在不一定能满足谁的需求，可以不被看好，被评低分，或者得不到奖，但是你的思路可以不被局限，等你有时间去设计一个你觉得能改变世界的发明的时候，也许你不会注意到你的思维是多么的开阔，但是实实在在会给你很多的帮助和意想不到的惊喜，谢谢大家。