澳门基金会行政委员会主席、历史文化工作委员会主席、澳门学者同盟主席吴志良以线上的方式发表了主旨演讲
亚洲教育论坛的各位发起人、各位代表、各位来宾：作为亚洲教育论坛的发起人之一，我谨代表澳门基金会对参加本届年会的各位代表和来宾表示热烈的欢迎。教育作为联合国可持续发展目标重点提出的目标领域之一，是实现全球可持续发展的关键。通过教育，社会能获得大众脱贫，减少不平等并促进成员包容的机会，能为建设个人和谐、更多元的世界做出积极的贡献。
2019年冠状病毒疫情为全球教育发展带来前所未有的挑战，也充分体现人类生存和发展面对不确定、模糊、复杂和巨变的风险越来越大。环顾各地，当前应变的重点都放在避免辍学率激增，至少通过技术手段，例如网络电视等实现或维持普及教育这些方面。
联合国教科文组织等国际机构以及各地政府和民间社会自疫情爆发以来一直从事大量的工作，值得我们肯定。另一方面一场疫情让我们意识到当前的教育事业，你不能仅以消除无知为目的，长远而言，更要注重训练学生面对今后生存发展和竞争的能力，特别是跨文化的理解能力、多角度思维、宏观视野和变革管理。事实上，在疫情爆发之前，我们对于重塑教育内涵的必要性，已有大致基本的共识。只是如今这项工作比以往显得更加迫切而已。亚洲教育论坛能洞识当代潮流，及时举办以“教育的未来：理解与重塑”为主题的年会对各地特别是发展中经济体而言，可谓是一场及时雨！
澳门特别行政区政府在教育方面一直做出大量的投入，也是唯一一个被经济合作发展组织评为教育质量持续和快速进步的经济体。在过去的一段时间，澳门特区的疫情有幸得到有效控制，这时推动教育向前发展的步伐并未受到过多的影响。特区政府近期已陆续发表最高的《澳门教育中长期规划2021~2030》、《澳门青年政策2021~2030》和《澳门高等教育中长期发展纲要2021~2030》等重要政策文件。
其中《澳门高等教育中长期规划》明确提出4个重要发展方向：培养家国情怀与国际事业、发展学生软实力、提升幸福感和加强创意与科技教育。《澳门高等教育中长期发展纲要2021~2030》提出建设培育人才，引领科研和服务澳门的经济平台功能。
此外，进一步完善教育领域中的法制建设，推出非高等教育私立学校通则，特殊教育制度，本地学制、正规教育学生评核制度等法规为其实施提供配套和支援工作，包括陆续推出历史、中国语文，把常识和教科书深化课程改革成效作为以推动社会发展和进步为己任的公共机构。
澳门基金会自成立以来，一直积极推动澳门地区教育事业的发展，澳门基金会在1987年收购私立东亚大学，并参与澳门现代高等教育体系的奠基工作，在1999年前一直负责出资建设澳门大学原氹仔校区。与志愿工作同步的是发放奖学金和推动澳门本土学术研究，一方面培养澳门社会经济发展所需的各层次人才，另一方面建立属于澳门本土的知识体系，巩固居民对国家和澳门的身份认同。
澳门特区成立后，澳门基金会资助基础和高等教育机构重建校舍，改善设备教学和科研的环境。事实上，澳门基金会用来培养青年人才和发展教育事业的投放，长期以来在每年资助总金额40%左右，对于促进社会能力建设方面发挥了明显而积极的作用。与此同时，我们也不忘扶持中国内地、亚洲和非洲发展中经济体的学生，通过支持教育基础设施的建设和发放各类型奖学金，为实现联合国可持续发展目标持有潜质的学生能接受优质的教育，确保他们能掌握体面工作和创业所需的相关技能。以2020年为例，澳门基金会发放的各类奖学金为1000万美元左右，受益学生达到12,000人次，在发放了的奖学金当中，属于发展中国家学生的受惠者，占总金额的24.26%。由此可见，我们基金会的资源投放是多方面的、立体的支持，是支持我们中国内地、澳门，以及其他发展中经济体的教育事业。
各位代表、各位来宾，在疫情发生前，教育内涵的重塑已基本呈现数字化、个性化和国际化的态势，防疫工作常态化也为教育数字化、个性化和国际化的深入带来新的机遇。由于面授课堂是不加大对数字技术的，以及调整教学内容，使学生们投入到学习的热忱和乐趣当中，从而使教育朝着数字化和个性化的重心不断发展。虽然各地人员的往来在疫情期间暂时受到限制，但数字科技的加大应用也为教育国际化的深入带来新的机遇。但以网上教学为主的数字化，并不能取代面授课堂的互动。
在疫情下的今天，谈论重塑教育的内涵，关键仍然在于首先把疫情控制好，尤其不能无视教育具有培养全人发展的根本功能，教育内涵的重塑才有现实和实际的意义，才能促进实现人类可持续发展的崇高目标。
我认为疫情后教育内涵的重塑有几个方面需要重视，首先要以数字化和个性化的手段塑造更丰富的教学环境， 培养兼具国际精神和自律精神的未来人才，这既需要引进数字技术手段，也需要教学活动促进让未来的人才既要培养个人专长，又能与社会融洽相处，并以个人专长回馈社会经济发展。
其次，要结合数字化、个性化和国际化三大方向，注意跨学科的整合和融合，通过以研究为导向的学习，培养学生知识的深度、广度和高度，加强其适应能力和转型能力，在学院教学内容的个性化。同时要注意开拓教育机构的区域和国际联系，让未来的人才具备广阔的视野和对现实世界有充分的认知，使其尽早适应居住地所在国以及当今世界的发展大局。
第三、教育与社会经济发展要有良好的互动，使教育成为产生知识传播知识的媒介和平台。当代知识体系的构建比起咱们任何一个历史时期都显得更加重要，知识体系具有支柱基石，也有各学科门类的专门知识，把学问讲好、做好和做深正式教育机构肩负的基本功能。通过传授、探究知识，通过对研究成果的发布和讨论，知识体系的内容会不断充实和丰富，这不但有助推动科学技术发展，促进人类进步，也会巩固人的集体身份认同，发挥不可或缺的作用。
各位代表各位来宾，我们在重塑教育内涵的同时，也要不忘教育的初心，就是教育始终是为社会和经济发展，为人类进步和幸福服务。再次预祝本年度亚洲节日论坛年会圆满成功，各位来宾身心康泰，让我们共同携手建设教育事业，为引领人类进步和幸福做出更积极的贡献，谢谢各位。
