非常开心，非常荣幸来到成都，我本来以为是来打酱油的，突然十分激动，有点紧张。我今天的演讲的题目是：姜还是老的辣吗，美国大学校长老龄化现象的解读及启示。一共分为四个部分，近年来，国人注意到一个有趣的现象，美国总统的竞选好象变成了一个老人在玩的游戏，特朗普74岁了，拜登78岁，除了他们之外还有其他的，有78岁的，79岁的，71岁的，只是拜登和特朗普进入了最终的竞选。如果我们把目光投入到美国高等教育，我们会发现美国的很多校长也是7，80岁了，我们可以看一下，比如加州大学伯克利分校17年的校长72岁，还有一个校长聘任的也是70岁，这种现象，美国人的这种现象不仅根据美国教育委员会的调查，过去30年间，从1986年的52.3岁，到1996年的57.1岁，差不多增长了10岁。然后看不管是哪个类型的学校，校长的年龄，而且越是层次越高，大学校长的年龄越高。然后我们再看一下年龄的分区，1980年，他不同年龄的分段，61岁以上的，从1986年的14%，现在2016%是58%，已经超过了一半的人，年龄超过61岁的美国大学校长。美国大学校长的年龄为什么不停的增长，我归结了四个原因，有一个是关键原因。一个基本条件，美国的人群寿命的不断增长，我们过去30年，他这里统计的是1986到2016年的数据，从19990年年龄也是一直不停的增长，也就是说他整体的寿命不停的增长，为大学校长的寿命增长提供了基础。第二美国大学校长没有强制退休的要求，有的校长甚至干到死，有的都干到了80几岁，只要他愿意做，董事会支持，他也有体力，就不会退休。而且美国到后来，没有反歧视法。第三个原因，美国大学校长的学术观，教务长，副校长，掌管学术的也不停的增长，他们6，70%的校长是由这些学术官来的，为什么学术官增长呢，一个方面是他们以前要花更多的时间获得博士学位，教授，然后当院长，要侵夺时间，所以导致年龄增长。但也不能解释一切。关键原因是什么，最核心的就是美国大学学生多的聘请有过校长经历的校长，根据调查，16年美国博士学位的达到29%，17年只有20%，而一个校长，根据美国的统计，一个校长平均的任期是21%和25%。根据统计，超过71岁及以上的校长的年龄，在16年占了11%，也就是说美国10个人里面可能有一个是超过71岁的校长的。这是它的最根本的原因。
我们就问他们为什么要聘请那些老人校长呢，有什么优势呢？我这里总结，姜还是老的辣，老人校长非常的治校经验和时间可以帮助校长更好的应对各种困难和挑战。这个背景，到了20世纪80年代，校长的治理越来越复杂，所以就需要校长有经验，有一个校长曾经讲了，他说校长除了有了一份令人兴奋的学术记录以外，还必须有很正式的经验。我们是叫：姜还是老的辣，在美国，校长团队在应选校长的时候，智慧是随着年龄而增长，跟我们的姜还是老的辣应该是一个意思，他们也是信奉这个意思。还有一句话：老骥伏枥，志在千里。老人校长也会有更强的积极性，无所畏惧的投入到高等教育改革与发展当中去。为什么呢，因为他本来可以退休的，比如一个校长，他是15年受聘，已经满了68岁了，有人问他，你已经68岁了为什么不退休呢，还要当校长呢，他说每一个担任校长的个体都有不同的背景故事，但是我想说在我这个年龄段不是需要一份工作，而是把校长这一职视为天职，因为他对高等教育充满激情，而且他可以把校长这一职当成真正的机会可以实现他的梦想。但是也有一个问题，美国大学校长的多样化，为什么这么说呢，美国的女性校长只占了30.1%，少数族裔占了16.%，今年为什么拜登能赢，就是少数族意裔，黑人这些给他投票。最后一个小结，美国大学校长是多方面促成的，他的优势是他有丰富的治校经验，可以更好的面临挑战。但美国现在为了弥补老人校长存在的问题，美国校长就弄了一个合约，越来越详细化了，就像CEO的这种，跟公司聘任一样。我觉得启示部分是什么呢，涉及到中国大学的校长，根据我们的统计，校长，大学书记都是我们的领导者，他们的平均年龄56，7岁，无论是哪一个校长年龄，职业院校是53.4岁，不管跟美国的哪个层次比，我这里包括校长，书记也纳入进来了，远远低于美国大学校长。无论是哪个层次的大学，中国的大学校长也是远远低于美国大学校长。第三是层次越高，美国大学校长的年龄越大，但我们国家不是如此。我们大部分是51到60岁之间，为什么我们跟美国相差这么大呢，我们的平均年龄跟美国相差不了1，2岁，差不多，为什么，这个跟我们的规定有关系，我们对大龄校长书记的年龄有很严格的规定，我们是源于21世纪80年代，是邓小平提出的党政领导干部的“四化”，就是革命化、年轻化、专业化、知识化。而且当时有一个人大校长，85岁，当时的确是老化了，他为了培养新人，那时候是有积极意义。但现在他的负面效应越来越明显了，比如一刀切，一方面违背了德才兼备，以德为先的干部路线，是政治偷懒，还可以印发更年期综合症什么的，我感觉我国的这种对我们大学校长，因为有很多是副校长，书记，这个年龄，可能我分析的不一定对，我这个年龄还超标了，可能有的觉得没有机会了，安于现状。还有一种，比如我们经常看校长，经常是空降，干个一两年突然从这个学校到那个学校，这种非但不利于长期的教育实践与改革，我引用了一句话，不是我说得，拊心泣血前党委书记说，一个校长在一所学校做得很好，正是大展宏图，不料一纸调令就去了另外一个学校，他说这不只是伤害了一个学校，而是伤害了两个学校。所以回到我们的主题，高等教育治理体系，大学管理的专业化被提出来了，一个是转变政府思维模式，不能把大学当成政府机构来办。另一个是推进大学校长的职业化，由职务校长向职业校长转变，意味着要选优秀的校长，书记，建立市场的流动机制，年龄的束缚，你到60岁或者60几岁推销了，怎么流动啊，你碰到天花板了。最后一句话：西南交通大学党委书记，他走了，大家都不舍，大是自己干不动了，还是不相干，如果不是这两方面的原因是不是可以改变呢，这就是我最后的一句话。谢谢。
