各位领导，各位嘉宾，各位教授老师们下午好！
我今天很荣幸有这个机会，可以代表我们德威双语教育，因为我是双语教育的，所以我必须来参加。我很高兴带来一些疫情时候和后疫情的一些经验和想法。
今年2020年1月30日，可以说我们的教育世界改变了，在短短几天的时间内人们对如何提供教育的方式改变了，我认为如果在未来的十几年里，当我们回顾2020年的时候，1月份、2月份将是线上教育的一个重要节点，这个重要节点的催化剂是什么？就是新冠病毒。所有的校园是关闭的，所有的教职员工和学生都在中国境外，无法返回中国，不仅我们的教育，而且我们的生活方式都改变了。催化剂说了，那些问题也说了，我们的挑战是在哪里呢？因为我们德闳教育有一些针对外籍人员子女的学校，我们开学和放假的日子和中国的普通学校不一样，所以我们有一个很大的调整，因为我们新的学季是在2月2号开学，那时候如何把我们的老师和学生连在一起，我不能把这个过程说得很细节，但是能讲成果，第一变革时期最大的成果是有机会重新关注教育中的重要内容，反思和重新考虑良好教育的核心要素是什么，这个伟大的教育节点让我们聚焦三个核心领域，这些都成为我们教育理念的新动力，而且正在加速我们教学的发展。
第一个是我们解决问题的知识，第二个是技能与能力，第三是同理心，为什么很重要？这个可以说是灵活的知识，要求这些知识应用于解决各种各样的问题，而不仅是回答某个具体的问题，这有一些区别。第二个是技能与能力，最近几年全球经济论坛一直在强调第四次工业革命，要求未来的劳动力以技能为基础，而不是以职能为基础的。技能可以应用比适用各种功能，能力是通过成功运用技能来实现的。第三是同理心，我们必须要创造一种未来的教育，因为我们都是世界的公民，我们还在一个世界，我们都是互通的，我们必须找到共同的工作、生活和发展的途径。从这三大角度我来介绍德威国际教育和德闳教育是如何践行的。最左边是我们德威国际学校，这个学校是针对外籍人员的子女，我们在大陆有13所，北京、上海两所，在国外，韩国、新加坡、缅甸都有，中间是德威国际高中针对中国的学生，提供给中国学生国际课程的高中，这种学校有2所，1所在珠海，1所在苏州，这两所学校以英文学校为基础，培养学生全球思维，我们最近开的是德闳教育，是双语双文化的学校，德闳教育也是培养知识，并传承中国新生代，所以我们三块部分都有不同的目标。我们已经开了13所学校，大部分都在亚洲地区，在疫情时间内我们发现了，从心理学的角度来讲，很多我们的学校、家长、老师都受了很大的影响，特别是我们的高中学生，因为他们的教育现在都是在线的，他们找不到老师，我们能做什么呢？因为我们有在线教育的经验，我们可以把所有现在的学生以及现在已经毕业的学生，他们可能在国外上大学，可以分享他们在国外的生活，所以这是我们做的校友网络平台。从学术方面的，这是三块，跨学科学习，会反思，会变通的双语学习者，如果你已经是一个双语学习者，你已经开始考虑到别人的想法，别人的文化，别人的做法，我们觉得这也是非常重要的，作为学生的一个桥梁。我们还有一个特色，就是在德威德闳学校比如将一些技能和能力完全，我们也有一些发展的成功，是老师、学生一起来创造的，还有一个是对他们的身心健康很重要。最后是课程的发展也要连在一起，所以我们服务课程也完全能够提供知识、技能、能力的机会，但是我们最大的目标不是为了学生考试，能够上大学，我们最大的目标是为学生的生活，他们未来的生活，我们给他们所有的知识，提高他们的能力，提高他们的同理心，他们可以为中国和世界做出积极的改变，这就是我们大的目标，谢谢大家！
