谢谢会议主办方邀请我来参加这一次盛会，感谢四川师范大学筹备组织工作的工作人员。我今天要给大家报告的主题是大学治理现代化的六个维度。为什么要谈这个问题？主要是基于现在中国高等教育正在发生一场深刻的变革，这种变革可能我们自己无感，我们自己生活在高教系统之中，内部的变化，就像我们说不识庐山真面目，只缘身在此山中一样，因为我们是每天都在接触着，所以它的变化是通过自己的触角来感知，但实际上我们进行理性的分析，至少在两大变革资助，我们应该去关注它。
第一是高等教育的普及化的发展。怎么发展的？我们最近做了一项研究，对于未来中国高等教育普及化的进程进行了一个理性的预测，预测表明在未来10年左右，高等教育普及化是一个关键的时期。这个发展水平将进入到世界的中等发达程度，具体的表现是毛入学率将突破65%，在学的总规模我们现在说19年是4002万，到2030年左右的时候，总规模将增加1000万到1500万。这样规模的增加，将意味着我们中国高等教育在现有的基础上将增加25%左右。
接下来一个问题，我们现在智能化时代的到来，智能化时代对于高等教育而言，它的影响应该是全方位的，现在我们一般还只是说学校要建立智能化学院，要开办一些智能化的专业，实际上这还只是简单化的在理解智能化与高等教育的关系，所以面临着重大的变局，高等教育怎么办？大学怎么办？所以从这些角度来进行思考。
统筹的问题，可能是我们中国高等教育未来发展需要去解决的前提性问题。我不说它是关键问题，应该是前提性问题。为什么讲前提性问题呢？现在中央地方和高校之间的关系，三者之间的关系非常的微妙。中央集中统一领导，教室里面怎么办都是由北京发出的声音在指导。这个学校里边教室里面该怎么办？教师不能说了算，校长书记也不能说了算，北京的声音才是最强音。地方政府实际上在管地方学校的时候是管得很严的，你说他管得很艺术很难说，但他也是在中央集中统一领导下管理，这样一种管理方式和领导方式显然对于普及化的深度发展是不利的，所以我们讲要统筹资质，解决好这个矛盾关系。怎么解决？我就不多说了。
第二个是学术之治，高校的发展、大学的发展主要还是学术的成长和进步，现在我们大家更多的关注双一流建设，双一流建设当然是要学术的成长，抓学科，其实更多的只是形式上的学科问题，还并没有深入到实质性的学术的问题，学术自治的问题在我们中国大学长期以来它是一个根本性问题。这个学术究竟由谁来治？在中国很明显还是有一个党政学，学校层次和院系层次这个关系问题，这个关系不理顺，基本的体制问题不解决好，这个学术很难研究应有的这个逻辑来发展。所以学术自治的问题也应当是我们中国大学治理要解决的核心问题，统筹是前提性问题，这一个是核心问题。
第三个是制度之治，大学制度是治理的手段，或者说一套好的制度能使大学沿着的正常的或者正确的轨道去办学。现在我们的大学的制度，我感觉总体上并非良治。为什么并非良治呢？主要是制定政策的价值选择出了偏差。这个偏差是由统一价值规制和管制价值，以及某些其他的不恰当的，包括市场价值所左右的，所以在我们的大学制度中追求一体化，追求一致性，追求功利性，这使得学术在发展中偏离了方向，这样一种制度很难说是适应我们高等教育发展需要的，因此要进行制度的改造。
第四个是文化之治，怎么来理解？比如说好的制度或者好的治理，就是文化治理，也不需要领导来发动，也不要领导来动员，也不要上级甚至教育部来有更多的指令，学校老师知道自己该干什么，学生也知道自己该干什么，这个学校很自然的就在运转中，这就是有一种良好的文化，有文化治理的大学，应该是一种理想的大学。从我们中国大学文化现在来讲，文化也应该说存在很大的问题，要进行文化的改造。
大学文化的改造，从理论讲，大学文化主要是两个方面，一方面是学科文化，改造就是发展创新。另一种文化叫大学的组织文化，也就是我们经常讲的校园文化，这可以说它是一所学校一个大学的标签，川师大和川大不一样，川师大和西华师大也不一样，不一样的表现主要体现在文化上面，这个文化我们就需要把它建设好，通过建设适宜于我们各个大学的文化来达到实现文化自治。
第五个是智能之治，这是在新的这个时代背景下，我们要通过智能化的建设，使得我们学校的治理跟上现代化的发展的步伐。所以这个智能自治在我们中国大学目前来讲是一个大问题，历史遗留下来的信息孤岛，相互割裂，这是一个问题。新的智能化手段的应用以及智能化的发展，也是我们需要去重视的。
第六个是市场之治。市场对于中国高等教育的影响越来越大，可以说无孔不入，这一个有它积极的方面。另一方面，我觉得现在应当引起我们高度重视的，它带来了我们整个大学的一种价值的变异，这种价值已经使得谁都在追求功利，整个大学就显得很浮躁，很急躁。这个教师为什么要做研究，我是要去评职称，我就要评长江。这个老师为什么去上课？我是为了拿工作量，为了拿津贴、奖金，如果没有津贴奖金的约束，还上课吗？如果不要评职称，你还做科研吗？学生为什么要去上课？为什么要选修这个课程？我是要去拿那个学分，不拿学分我拿不到学位。为什么要学好？我要去评奖学金，我要评国奖，我要去拿基点。这些东西让我们整个大学或者这些东西捆绑了大学，在这样的一种导向下面，你大学说要办成好大学、高水平大学，在我们各个层次里面办成了一流的，这个可能是很难的，所以对于市场之治来讲，我们一方面要去利用它来解决它能够解决的问题。另一方面也需要建立一些防火墙，使得市场能够在如来佛的手掌心，在它能够发挥作用的地方发挥作用，在它不应该发挥作用的地方能够有防火墙给它阻挡住，这样的大学可能才成为我们希望的大学。这样的大学的治理局面才是正常的，才是有效的，也才是理想的。
我要给大家报告的就是这些，谢谢大家。
