各位官员、各位领导、各位学者，非常荣幸来到这里并在这里做演讲。无论是从非常正式的场合，还是非正式场合，我都学到很多东西。同时感谢这里的组织者和主办方，你们在组织本次会的时候做得非常好。我来自于石溪大学，它是一个中型大学，在纽约市。在过去几年当中我们一直接受来自全球的外国学生，尤其是来自于中国的学生。中国学生都非常喜欢我们这个大学这是因为杨振宁先生，也就是诺贝尔的获得者在那里教书，他和自己年轻的妻子在清华大学生活，我自己的学习是文化人类学，并且在美国我也在高等教育这方面已经学习了25年了，也有很多来自中国的学生得到了指导。我主要是给本科学生指导所谓的文化人类学，另外我也教其他的课就是高等大学当中的多样性。这个课无论是学生还是老师都可以学习的，同时我也为石溪大学写了一些关于中国的书籍，这就考虑到了全球意识，这是很多毕业生没有的东西，他也没有环境来发展这样的能力。很多学生出国都愿意和来自于自己国家的人共同生活、共同娱乐，他们不愿意和其他国家学生在一起，那我们的大学也没有为他们提供足够的环境让他们来自于不同的语言环境学生进行交流，因此这些留学生即便是在国外呆了一段时间，也没有办法回国之后申明自己是合格的跨文化交流者。最好的办法就是让他们了解不同的文化，在中国以及其他的国家，无论是发展中国家、发达国家，在国外学习当然就是一个非常好的机会，让他们能够真正了解本地的文化，当然这就意味着他们只要出了国之后，他们就会得到更多更高的工资，由于现在在新的经济环境之下，他们必须要和不同的国家人共同共事，这就是为什么我们必须要增加我们的全球意识，全球的经济如果要发展的话，我们必须要有全球意识，因此有三点我必须要强调一下。第一个就是一个大学生如果说有全球意识的话，在任何的专业都会成功，那什么是全球意识？这其实所谓的意识就是我们能够有一样能力和来自不同国家的人共同合作，我们也可以更加的了解，通过这样的意识我们可以了解到更多的其他国家人的意识。其实说实话，我们花两到三个月的时间只是一个学术性的课程，但是我们如何做到这一点呢，其实有四点，来自于我们人类学当中非常的重要，首先文化必须作为整体来学习，我们必须要在每个层面、每个方面来学习一个文化，包括了他的经济社会政治以及文化和其他文化的交流，这就是我们现在所有的材料，我们还要学习他们的价值观以及他们的行为等等，我们在一个国家当中，经过自身的体会，把所有这些因素放在一起就有整体的了解了，第二个原则就是所有的人都是关注自己的民族的。很有可能我们都会觉得我们的民族比其他民族更加优秀，那我们的文化比其他的文化可能都更加的有优势。第三个原则就在文化之外，我们可能就没有办法去适应那些文化的不同了，如果说我们不知道这个文化的特点的话，就没有办法真正了解这个文化，那所谓的文化相对主义，要了解到这个东西就是我们必须要通过自己的文化了解到其他国家的文化，最后一个原则就是，总是有一些内幕人和门外人对一个文化的特点的认识，当然了解这个文化的人和文化之外的那些人对本文化的了解是永远不一样的，其实要看一个文化，总是有两个方向的，那我们如何把这些理念传授给我们的学生呢，其实在学校当中，我喜欢把学生分组，然后让他们把这些原则放在不同场景当中，来看看他们会怎么行动，他们会怎么样采取行动，比如说在文化多元性的课程当中，我让他们分成不同的组，并且让他们对一个现象进行不同的诠释，并且分享他们的诠释，并且我们可能会让他们讨论主流的民族以及主流的那些边缘化的民族，另外我们还要对人种进行分类，让他们对其进行讨论，包括了民族，包括了国籍，包括了性别，包括了他们的种族，他们是否有残疾或者缺陷，还有年龄、社会背景等等。当然还有就是性取向，也就是他们是否是同性恋，这些因素都要考虑进去，从而让我们真正的社会是如何发展的，而且这些社会是如何被我们所认识的，比如说在世界上每个角落可能女性所受的待遇和男性的待遇是完全不同的。在很多的社会当中，男性的权力比女性权力更大，尤其是在大学当中更是如此，如果你们不相信在大学当中男性权力比女性更大，你们看一下大学当中领导人的性别就知道了。因此在我们课程当中，将所有因素分类，而且也要看不同的文化对这些不同的种族的看法是如何的，从而使得我们能够更好的了解种族和文化之间的互动。虽然说如果当学生对这些文化的冲突以及互动更加熟悉之后，他们就可以在现实当中使用这些理论了，他们就会培养出自己的全球意识，那我们这个石溪大学有一个国际夏令营，全球很多学生都会来到美国，来到我们学校共同学习，他们当然有自己的必修课，但是也要参加我们文化多样性的课程，在这里他们可以相互学习、相互借鉴，不仅仅靠自己，而且是靠理论，当他们毕业之后，他们就有能力和不同文化背景的人共同工作，并且他们能够更深的了解自己的文化，这个文化意识将会使毕业生的质量更高，并且让他们成为真正具有相当深度知识的国际公民，总而使得他们在全球化经济背景当中得到更好的工作。非常感谢诸位。