各位专家，各位来宾，大家下午好！大家也很累了，我力争把它说短一点。

    利用这个机会，我感谢主委会，把我们情况做一个汇报，希望大家多提意见和建议。我先提一下我们学校，我们这个学校，是公元前143年创建的，有2150年历史。汉武帝要全国学习。我们学校从古代到现在，办学的地址和校名，基本没有更替和变动。每段历史在我们政史上都有记载。1902年兴办新学，1952年新中国成立后，定名为第四中学。

    我们一个基层学校如何均衡教育发展践行我们的做法。我们成都教育说的城乡均衡华，充分国际化，全面现代化。我们基础学校以石室教育集团为寨体促进教育的城乡均衡化，以石室课程体系为支撑，促进教育的充分国际化，以现代教育技术为平台，促进教育的全面现代化。首先大家看，石室教育为载体，促进教育均衡化，我们龙头是石室中学，我们把学校分为三个类型，领办支持型、指导合作型、对口帮扶型。所以我们现在一共有15所学校，16个办学点，全市有四万多名学生。我们的发展目标就是龙头学生得到提升，不能办教育，把我们龙头教育稀释，我们要每一个学校都从中得到实惠，比如白马中学以前考三本只有十个人，现在有二百多人，比如成华区的成为那边最好的中学。另外就近入学也可以享有良好的教育资源。我们的具体措施有三点，以教育集团联盟为平台，以集团五联为途径，以石室校本教材为深化，推动校本深化。这么大的集团做下来，我们从组织机构讲，首先我们成立石室教育管理委员会，然后成立初中教育联盟，主要是成都所有的初中学生，基本都是就近读书，摇号上学，而高中时效性要强一些，然后我们怎么对外宣传，我们都有相应的章程和规则要求和组织机构。

    另外我们推行集团五联活动。联谊，我们定期召开成员学校联谊会议，联研，进行成员学校的联合教研，我们可以走出去，可以请进来，我们还利用点对点网络配合，有些学校这方面，因为设施设备比较好，我们运行比较好一些。比如我们去年举办的叫新课程、新德育的课程。联合科研，我们全体成员联合申报的课题，带动石室教育成员学校均衡发展，这个是成都市社科联的规划课题，也是成都市的重点规划课题。联培就是联合进行教师培训。联考就是在成员学校实行联考制度，统一考学进度，统一教辅资料，采用统一命题，统一网上阅卷。，然后我们联评。

    第三我们有石室校本课程，我们把一些好的，优秀的，具有老师的智慧进行固化，所以我们开发了整本的校本课程，得以交流。必修同步，我们用两年时间开发了石室金匮系校本教程。这个被省教育厅列为省教厅属目的。另外我们页共同老师来研讨，我们全部名师精心打造，我们资源的共享，利用示范课，同时我们把我们好的选修课挂上好的教学课程。我们从上个世纪我们就开始进入第一课堂、第二课堂的研究，我们在这个基础上，完善第一课堂的同时，我们完善丰富多彩的选修课，对集团开放，我们选修课需要成员参加，我们开展了劳动技术课，我们的有些初中和其他学校都可以到我们学校参观。另外德育活动，我们有三十多个社团，我们现在出版的德育系统教材有28本，今年将真正研讨一下我们德育选修课和校本课。国际交流，我们主要系本教材，是我们把这个教材带出去，我们的国际部，我们有四大课程体系，有在校学生三百多人，全程四大课程体系之二都在我们学校，我们有孔子课堂，我们要把我们的教材带到美国去跟他们上课，所以我们引进的原本的，包括加拿大和美国的教材，我们叫汉推教材，推广我们的汉语文化。同时我们的国际部，从1979年开始，到今年我们是国际部成立，正好十周年，所以我们国际课程不是雅思托福，而是真正的国外课程，我们分为三大类，一是基础型课程，包括我们的选修科，我们的必修课，我们的高考学科、非高考学科。然后教育部课程，我们搞了一个拔尖创新班，第三就是我们国际课程体系。创新课程体系，作为拔尖创新型课程，基层参加全国的统一考试。我们国际课程包括国际课程、培训课程、交流课程，其中包括国际课程包括剑桥国际高中，北美国际高中，美国国际高中、加拿大BC省高中课程，全部是国外的教师、教师体制，和我们中国文化进行深度的探讨。我们国际办学特色我归纳了24个制，我们是自主办学，然后自主管理，做大规模、做强品牌。

    第三，以现代教育技术为平台，促进教育的全面现代化，刚才胡校长说得很好，我接下来就想过去看看，我们有三大系统丰富我们的核心技术，信息化是促进教育均衡的最佳手段。我们的教学资源库是十一五重点课题，我们并且积累了海量的素材资源。智信校园办公平台，在电脑手机终端进行传送，进行全方位的互动。我们现在实现了两个校区的互动，我们都是网络会议室，而且效果很好。另外就是石室祥云网校，用这个云计算，为教育均衡化提供一个广泛的平台。这是我们的远程教学的系统。这个要逐渐地完善和规划。