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太原理工大学党委书记郑强在2020亚洲教育论坛年会开幕式上的讲话

  在2020亚洲教育论坛年会开幕式上,太原理工大学党委书记郑强在开幕式上发表了讲话。


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  不敢当,张老师还有培根校长他们这些大家才是教育家,我就是一个化学家,讲得不对的大家批评,我谈一点自己的看法。我也是怕时间不够,我一般演讲都是3个小时。我觉得这次题目非常的好,“教育之光,点亮未来”的英文我刚才也学了一下,我也讲一点未来希望的事儿。

  未来的希望就是创新。所以我觉得确确实实,不管是杜部长还是前面的几位大家,我觉得这次我也稍微说一下,创新这个词贯穿着五中全会,我觉得我们不能说我们的教育与之不相干,我也不多讲了,好多人现在的大学生都以为这个词是英文的,创新这个词,这是不对的,我觉得还是要从中国文化当中去深刻的体会创新的源头,我们的博大精深。创新当中这个词,最核心的是科技创新,我也不多讲了,大家也不要把技术创新跟知识创新扯在一起,一句简单的话,大学办教育为什么要钱,实际上知识创新本身并不直接产生财富,关键的是要把知识变成有用的,那才是技术创新。很多官员以为投资教育是舍本的买卖,这是不对的,这个不多讲了,我们还要尊重一下管理创新。


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  今天为什么讲这张图呢,也不去评判中国的金融界。但是我的的确确作为一个科学家和化学家,我要讲人类的历史是用物质来记载的,制造业和物质财富的制造才是创新的主战场,这个我也不讲了。无论是第一次工业革命,还是第二次工业革命,还是我们讲的第三次工业革命,都不是说数钱方便,付钱方便来标志,都是以物质财富的革命性变革来体现。我说的过去200年,不包括1949年中华人民共和国的成立,我的前提还是要讲,中华人民共和国的成立,尤其是改革开放的30年,中国的高等教育和教学应该毫不遮掩的讲,是中国历史发展的最好时期,也可以这么讲,我们的高等教育是改革开放,中国人民福祉的最大标志之一,这是我在这个前提上讲的。关键是确确实实创新这么重要,卡脖子的,我今天就不讲材料了,这里面50%都是材料,化学和物质财富,没有解决好,我们就教孩子怎么用钱赚钱,这个是很危险的。我们不是没有投入,我们为什么效益不好,我今天真的是很惭愧的讲,诺贝尔奖又看到了这么多的大家,我们要得出一个什么结论呢,他们给我们的启示是什么,实际上就是积累,就是耐心,说白了就是不能急啊,基础教育,基础科学不能急。千万不要以为教授们天天都跟企业在一起搞短频快就叫发展。


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  第二个问题,我们为什么都没有得到?通俗一点,确确实实是我跟中小学讲的,我说连四个想都没有,我们怎么创新。今天有中小学老师,没有责怪任何人的意思,我们沟通一下,因为你们的孩子最后要送到我们手上,我真的要讲一讲。到底这四个想,现在孩子有多少,不说中小学,读了大学,看入学的孩子和毕业的孩子的眼神,确确实实有读呆了,读傻的,读病了,读疯的了。一天到晚都不让孩子动,尤其是男孩,不动的男孩怎么追女朋友?你们看吧,我们的尴尬也确实是尴尬,张老师你发现没有,中国的985、211、双一流没有对标日本大学的,都去对标美国去了,特别奇怪,瞧不起周边的国家,韩国叫韩国棒子,日本叫小日本,印度叫阿三。2014年,日本也得了三个诺贝尔奖,就不要讲这几年连续得,2015年我们国家的科学家得的时候,跟这个人是同一个学部,是85岁的老人,人家比我们年轻5岁,糟了,杜玉波部长回来了,我稍微收敛一点。这两年我们要看一看,但是今天我不宣传日本哪一所大学,日本的京都大学已经拿到了9个诺贝尔奖,我们非常忽视这位邻居的成功。近20年来,亚洲大学只有日本的大学获得了诺贝尔奖,我们所有的高校对标没有一个对标日本的,我们觉得我们已经接近美国了,我们可以吹牛了,阿三也看不起,小日本也看不起,高丽棒子也看不起来,我今天告诉大家,我觉得我们要研究这个事实,张力老师,我前几天看到国务院有一个内参是专门写这个东西的,所以原因何在,日本的成功到底是怎么成功的,不要去剖析很多,剖析一个就可以了,今天要问一问,到底日本鬼子的,小日本的这个成功在哪里?是这个吗,是这个吗,是这个吗,是这个吗,是这个吗,我可以说我就是研究日本的一个专家,我就是日本留学的,搞没搞,可能搞了一点,但是据我所知,反正教材60年就没改过两次,知道吗。日本的成功在这里,当然我上升不了培根老师的哲学,我们玩的一些雕虫小技没有给民族带来进步,这也是我重要的思想。


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  你们信不信,我信,我觉得我尽点责任,如果再不呐喊,再不改变,我们给高校投的钱再多,给的资源再多,就是培养了几个有帽子的人,也推动不了我们国家创新的进步。祖先留下来的祖训到底记住了没有,张老师,我有一个感想,我是材料科学家,我经常去看那些陶瓷是怎么做出来的,刚好啊,急啥啊,幼儿园非得小学的,小学非得做中学的,中学非得把大学的都做了,那叫教育啊,我告诉你,你过早的把这玩意儿给我列出来了,是很低档次的,而且还回不了炉。回来那几天还好说抗得住国内的教育,过几天说抗不住,隔壁的小孩都去补习了,你看现在星期六、星期天的孩子们,那些妈妈在下面玩手机,玩得高兴,孩子11点下来,吃个汉堡,1点半又去上学,长期缺乏睡眠,你让我们男孩怎么有勇气和体力追女孩,所以我要跟大家说,不要以为这是一个好现象,我们玩这个的时候,美国的、日本的、德国的孩子全在玩这个,阴柔的东西过早的让我们中国的男孩学得太多,所以娘炮为什么出来,我们有责任啊,我们勇敢的东西、坚强的东西,勇猛的东西是要靠在运动场上锻炼的。所以你们看,我们搞个军训都有这么多家长有意见,什么孩子晒中暑了,个别同学骨折了就不得了,俄罗斯是12岁就开始军训了。为什么得不了诺贝尔奖,日本鬼子为什么都得,我们的中小学的奥赛哪一个不把美国人、日本人打败了,诺贝尔奖得主98%都是男人,我们真的没有义务,没有权力把这样的责任给中国的女性,为什么中国的男人在当18岁的高中生的时候能够战胜美国的男孩,为什么成了成年的男人我们就不行了,好像挺大的事,用简单的话说,我个人认为有多种原因,但是中国男孩跟美国、日本男孩的区别,是他们这样男孩在做小男孩的时候可以玩,尽情的玩,玩到18岁说不玩了,玩腻了,我现在要好好学习了,做事情投入了,做男人像个男人的样子。我们走反了,为什么中国男人得不到,因为中国男人在做小男孩的时候没有玩,不允许玩,被别人玩,整个社会都在玩我们的孩子,包括爹妈,还有爷爷奶奶。


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  杜玉波部长来了,我谈一点自己的观点。你们预热预的太过分了,你们就恨不得在第一步,让你们的孩子就比必须出人头地,你们把孩子练死了,我跟你讲,看到这种情景的时候我真的要说,上次就是这个校长领奖的时候,我看到这个时候我上去,我真的是很友好的批评了他,我说兄弟,我们这把年纪了,最舍不得的就是书,你们把孩子教到18岁,你们用这样的方式,我后面送了两条挽联给他。我们是看后面的,兄弟们,所以这是我伟大的思想,知道我为什么对大学生这么好,为什么救了这么多孩子,为什么在贵州大学,在太原理工大学鼓励这些孩子今后成才,你们无非就是高考成绩不够高的嘛,不代表你们的失败,你们只要在后半生不断的努力,一定能够成才。什么叫基石,德智体美劳全面发展你看到没有,这就叫全面发展,知道吧,强哥写的字。基石就是要搞清楚干什么,别乱整,告诉大家,有人没有搞明白三个教育阶段到底在干啥,包括思政课为什么上不好,你别把中小学讲的那些爱国主义、书本的东西重新来炒,因为在中国比较特殊,对党、社会主义、共产主义没有任何一个国家从小就听到这几个名词,所以你在大学要教好思政课,需要很好的境界,不是开玩笑的,我今天不讲了,时间太短了。我在全中国我要讲六种精神的培养是我们创新的根本,不要以为学了数理化,弹了钢琴就是素质教育,这才是根本。时间短,今天就只能讲这点了,育人为本,一切的教育都是育人为本。所以最后一张还是要讲,新时代新使命,创新是我们国家未来发展的根本,创新靠什么,靠人,人怎么有创新的思想,没有正确的教育理念,我们是不可能培养创新的人才的。

  向各位同仁致敬。


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