|
|
| 周远清：加强艺术教育，培养创新人才，建设创新型国家 |
大家上午好！我讲的题目是“加强艺术教育，培养创新人才，建设创新型国家”。2006年亚洲艺术教育论坛在这里隆重开幕，这次论坛以艺术教育与创新人才的培养为主题，探讨如何加强艺术教育培养创新人才，使中国的教育更加适应建设创新型国家的要求，我们希望通过这次论坛，广泛地总结和交流如何通过艺术教育来培育和发扬创新精神，培养创新型人才。探讨在我国建设创新型国家的目标下，如何加强艺术教育，提高学校的品位，提高学校的格调，培养学生的创造精神，创新的思维和能力，更好地发挥艺术在建设和谐校园，在形成和谐文化中的作用。
艺术教育在建设创新型国家中具有特殊的作用，我们国家已经做出决策，把我国建设成一个创新型的国家，胡锦涛同志在2006年1月召开的全国科技大会上指出，要把增加自主创新能力作为国家的战略，贯彻到现代化建设的各个方面，建设创新型国家是党中央、国务院从全面建设小康社会，开创中国特色社会主义新局面出发，做出的一项战略决策，它是一个国策。
我们现在来理解建设创新型国家不能只停留在一般的理解上，或者说过去对创新能力的理解上，建设创新型国家，是中国今后很长一段时间要走的道路，是一条道路，是一个国策，建设创新型国家是一项复杂的系统工程，需要党、政府和社会的各个方面，特别是高等教育的共同努力，要从体制改革、机制的完善、政策的导向、人才的培养、作风的建设等方面构建一个自主创新的环境，其关键是要激发全民族的创新精神，培养高水平的创新人才，形成有利于自主创新的体制和机制，大力地推进政治创新、制度创新、科技创新，我们教育在建设创新型国家中具有重要的作用、具有关键性的作用、具有基础性的作用，教育如何来适应创新型国家的建立是一篇大的文章，后天在天津中国高等教育会召开一次一年一度的高峰会议，专门讨论高等教育的改革与创新型国家的建立，需要教育战线的同志们认真地来研究和探索，没有创新型的人才，就不可能建设创新型的国家，我想这是一个简单的道理，作为教育的一部分，艺术教育特别是被誉为在一定的意义上是创新教育的艺术教育，在培养创新型人才、建设创新型国家中具有特殊的意义和作用。
我国的艺术教育正像刚才杨司长所讲的，多年来在教育的改革和发展中有了长足的进步，美育列入了教育方针，随着学校艺术教育规程的颁布，全国学校艺术教育发展规划（2001年-2010年）的实施，提高了艺术教育在整个教育中的地位，今天在建立创新型国家的过程中，在大力培养创新型人才的过程中，艺术教育又面临了一个挑战，又面临了一个发展的机遇。
第一：艺术教育要为提升学校的格调、提升学校的品位服务。学校是培养人的地方，育人的环境是人才成长的土壤，一个高水平的学校，一个高水平的大学，一个人才辈出的学校，一般都有很高的品位、很高的格调，特别是文化的品位、文化的格调，一个高水平的学校、一个高水平的大学，本身就是一个文化的殿堂，一个艺术的殿堂，学生在这里受到了熏陶，受到了感染。清华大学的校长说过：“没有一流的人文教育，就没有一流的大学”，这里面包括了艺术教育，这是校长在上任前跟专家学者到国外的一流大学进行访问后回来说的一句话，他是理科的院士，原理学的工科，在清华大学要建立一流大学的背景下，在探索清华大学如何建立社会一流大学的背景下，在校长上任前，带领一批教授到有关的国家进行了访问，回来说：“没有一流的人文教育，就没有一流的大学”，人文教育包括比较广泛的人文教育，应该说我国教育中，特别是高等教育中长期的“重理轻文”，过去的高等教育，过去的中学文理分家，大学按文理的单科类设校办学，学校忽视了人文教育，需要大力的加强人文教育，其中包括了艺术教育。
艺术教育要高品位、高格调地进入学校的校园，要创造条件使高雅艺术、高雅文化进入校园，创造一个高雅的、向上的人文环境，提升学校的品位和格调，培养高水平的创新人才。
第二：艺术教育要贯穿于整个教育过程，并与各种教育结合起来，使形象思维与逻辑思维统一起来，更好地形成创造性的思维。创新是艺术教育的价值与目标，也是它的特征所在，美国硅谷文化发展委员会在2003年出版的创意社区指数朝向动感硅谷的进度评估中，就特别指出艺术教育等同于创新教育，世界各个国家教育改革都把加强艺术教育，培养创新精神和能力作为改革教育的目标。
我记得在高等学校大力推进人文教育的时候，我就特别讲过，我们这项活动是顺和潮流。艺术教育为人类创造文化的活动，把创新作为永恒的目标，俗称“艺术贵在创新”。创新精神的培养是艺术教育的特点和优势，艺术教育要贯穿于各类教育中。例如：科学教育中把形象思维和逻辑思维结合起来，形成创造性思维，人的创新性思维的形成，正是建立在逻辑思维与形象思维统一的基础上。大家都知道，许多科学家的“大家”在艺术上都有很高的修养，艺术上的修养开拓了科学的创新思维，科学要与艺术相结合，科学与艺术相互作用，以培养和造就具有创新精神、创新思维、创新能力的人才。
大家知道钱学森同志在谈到科技创新人才培养的时候，曾经说过：“一个有科学创新能力的人，不但要有科学的知识，还要有文化艺术的修养，没有这些是不行的”。他说他小时候，他的父亲就是这样对他进行培养的，他的父亲要他学理科，同时又送到学绘画和音乐，就是把科学和文化艺术结合起来，他说：“我觉得艺术教育上的修养对我后来的科学工作很重要，它开拓了科学的创新思维”，他说：“今天要大力宣传这个观点”。钱学森同志曾经讲过，他的夫人是学音乐的，他说：“当我在科学研究上遇到很困难的时候，有时候听到夫人的一首歌就突然开了，这就证明了艺术对科学工作者的作用”。广大的教育工作者要充分地理解和认识，在建设创新型国家，培养创新人才的过程中，要大力加强艺术教育，这是教育改革非常重要的一个方面，也是过去教育改革的一个薄弱环节，或者说是弊端。
第三：要发挥艺术教育的生动性和多样性的特点，活跃学校的文化生活，为建设和谐的校园、为建设和谐的文化、为学生的身心健康作出更大的贡献。大家都非常清楚，艺术教育付诸于生动活泼的艺术活动，多样的形式体现了寓教于乐的特点，为学生、教师所喜闻乐见。对于学生的身心健康、对于校园的和谐有不可替代的作用，这点我们深感到现在的校园里面还有许多不健康的东西，或者是低级的东西，或者说还不够高等的格调，我们的国家已经提出了到2020年构建社会主义和谐社会的目标和任务，并且指出了建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，创造和谐的社会，培养和谐的精神，促进人与人、人与社会、人与自然的和谐，艺术教育特别是高尚的艺术教育，能激发人们向上的精神，形成高雅和谐的氛围，在建立和谐文化、形成和谐校园中应该发挥更大的作用。
在十年前，我曾经提过“人文教育过弱是我国教育，特别是高等教育中的问题”，加强人文教育是我国高等教育改革的重要方面。十多年来，我国高等教育大力推进文化素质教育，也包括了艺术教育，当时定义什么是文化教育的时候，特别讲了艺术的基本修养、当今和世界优秀的文化成果等，十多年来我国高等教育大力推进以文化素质教育为切入点的素质教育，应该说状况有了不少的变化，今天我国提出了建设创新型国家，大力地培养创新型人才的时候，提出了构建社会主义和谐社会的时候，大力加强人文教育，特别是艺术教育更加重要。让我们广大的教育工作者，特别是艺术教育战线的同志们共同努力，加强艺术教育为建设创新型国家而努力。
我再重复一下这三条：
第一：艺术教育要为提升学校的格调、学校的品位服务。
第二：艺术教育要贯穿于整个教育过程，并于各种教育结合起来，使形象思维与逻辑思维统一起来，更好地形成创造性的思维。
第三：要发挥艺术教育的生动性和多样性的特点，活跃学校的文化生活，为建设和谐的校园、为建设和谐的文化、为学生的身心健康作出更大的贡献。
中国艺术教育促进会将积极地配合教育的行政部门和学校，举办全国性的课外的、校外的艺术教育活动，在这些活动中，我们将十分注意通过健康向上的高雅的艺术活动，培养学生的创新精神，促进学生的全面发展，为培养创新型人才作出努力，为构建和谐社会，特别是为建设和谐文化而作出自己应有的贡献。
谢谢大家！ |
|
上一个：杨贵仁：艺术教育对培养学生的创造性具有独特的作用