青少年创意发明论坛——圆桌会议
重庆邓鸿吉创发教育公司教研中心总监霍卓先生主持
让我们共同聚焦中小学创新教育的探索，有请东南亚教育部部长联盟教育委员专汤颖丽博士，台湾爱迪生创意发明股份董事长邓鸿吉，重庆市沙坪坝区育英小学、重庆大学附属小学校校长陈丽，成都市泡桐树小学副校长彭静。
接下来我们将主要围绕着三个议题展开讨论，第一个，党的十九大、二十大都强调对科技创新的高度重视，强调科技强国、人才强国和创新驱动战略，习主席强调，创新是引领发展的第一动力，对科学兴趣的培养要从娃娃抓起，中小学是培养科技创新后备人才的关键期，在这个时期我们学校在开展创意发展，或者说在做一些科技创新素质教育方面可能会存在一些阻力或者瓶颈，接下来请各位嘉宾给我们分享一下在这过程中遇到的一些问题。
汤颖丽：我是来自马来西亚的一个老师，之前我任职东南亚教育联盟教育专员，在2010年的时候，我曾经参加过奥林匹克世界创新比赛，拿到世界冠军，那时候我的校长就跟我说，为什么要让那些最差班的学生参加这个比赛，可是那个学生的创意无限，只是他可能不爱读书。当时我第一次参加比赛，他就拿了世界冠军，现在他是在美国的Facebook工作，另外一个是在Google，还没有毕业之前，Google已经找到他们，还有美国顶尖的医疗服务，他们都在美国工作，我的学生很多因为创意比赛，这只是我自己个人的经验，13年过后他们都成为，可能他的薪金比我更高，他一个月的薪水是我一整年的薪水，我觉得他们很棒很了不起，他们有无限的可能，如果当时校长不让他们出去比赛的话，因为这些学生是在县里拿到第一名，国家第一名，才有资格代表马来西亚参加奥林匹克比赛，我第一年的时候拿了第一名，第二年的时候我去督办也是拿到第二名，之后我带过差不多200多位参加过世界级的比赛，我现在在做评审，就是训练老师，我本身是人工智能的博士学位，明年我们在马来西亚会举办一个世界级的比赛，就是人工智能比赛，中国或者台湾有兴趣的话可以来我们的国家参赛。
主持人：其实我是听出来的，汤博士说的非常隐晦，我们不是说没有什么瓶颈，其实我们的瓶颈不是特别的明显，最主要的是如何要突破这个瓶颈，要有学校的知识，要有我们的校长，各级领导的大力支持，我们才能把这个事情开展下去，应该是这个样子。
汤颖丽：学生都很努力，他们一直到半夜12点，很多人以为说我带队比赛一定是会领奖，可是很多人没有看到背后的辛苦，编程总是有这个问题，有时候他们的创意很好，可是临场表现的时候会有一点点不足，所以就可能输了那场比赛，我觉得在学习的过程中他们都是很棒的。
主持人：离不开老师或者教育者的一些鼓励，学生们也足够的努力，其实在这里大家不知道马来西亚每年都会举办的国际发明展。
汤颖丽：对。需要给学生一个平台。
主持人：因为这平台已经举办了三十多届了，经验丰富，而且马来西亚也是目前世界上最大的发明展之一。所以说您刚才说的给平台，学校给支持，希望在座的各位教育工作者也可以向您学习，使我们的科技创新事业做得越来越好。
陈丽：尊敬的邓教授，各位同行，大家上午好，我是来自今天上午第一组学生分享的学校的校长，重庆市沙坪坝区育英小学校，看到孩子们的分享，我特别的欣慰。因为咱们学校在重庆市沙坪坝区算是一个非常大型的学校，有3700多学生，是集小学、幼儿园为一体，在2020年的时候和重庆大学附属小学又开启了合作办学，因此面对这样的学校其实有很多非常优秀的资源，所以面对习总书记所说的科技创新要从娃娃抓起，我想这是基础教育应然的一个选择。因此作为我们学校，在城中心的一所大型的，并且是在沙坪坝区老百姓心中非常满意的五朵金花学校之一，我们认为抓好科技创新的路径是今后学校发展的一个必然的选择。因此我们从1+n和4+1，我想从这两个+给大家做一个分享，而1+n这个1就是咱们学校依托国家课程作为主要的支撑，我们打造精品课堂，培育精品教师，同时培养学生的科学思维，这个n就是我们以n个任务工作群，让我们的孩子们通过多学科的融合促进科学思维的发展。比如说我们有科技点亮未来的德育主题，让学生有科学的一种素养，同时我们以科技改变生活作为运动会的主题，让孩子们进行展示，去感受科技的神奇以及科技带给我们生活的方便。我们也有在数学学科当中玩转二十四点，以及我们的小课题研究，今天其实孩子们所展示的这个项目就是我们源自于小课题的研究，然后逐渐深化开拓到最后参加智博会，进入智博会的一个展览并获得金奖。所以这个n给我们孩子们更多的认识科学，同时的发展科学思维。第二个+就是我们的4+1，4主要是指我们的管、校、社、家四个方面四位一体育人的一种模式。咱们学校在校内有开辟科普展区、科普长廊，结合重庆大学的一种优质资源，我们创立了重庆大学小博士工作站，一方面引进专家学者进校园，让孩子们感受到科学家就在身边，科学就在身边。另一方面，我们是把孩子们组织起来，走进重庆大学的院士重点实验室，和院士一起开展科学研究，让孩子们感受到科学研究是非常严谨的，同时就在我们身边，是可以实现的。所以这样一种育人模式，我们也结合了集结了非常优质的家庭资源。昨天我们的家长也来到了现场，来到了会场，和孩子们、老师们一起对我们的项目进行优化和完善，让我们的孩子也感受到科学的严谨。所以我们就觉得这个事是非常有利于学校在育人模式上、在科技创新上有更多发展的。这个1，我非常感谢我们邓教授的团队给了孩子们充分展示的机会和平台，咱们学校给孩子们搭建科学展示的平台是从以下三个方面来进行的。一方面是借助重庆邓鸿吉的科创课程，让孩子们在创意课程的学习当中感受到创意创想给予孩子们成长的一种快乐。另一方面我们借助教育部中外人文交流中心的这个大舞台，让孩子们参加国际比赛，通过这样的比赛拓宽孩子们的视野。还有一个就是我们充分的利用重庆大学的教授、科学家和资源，让孩子们和科学家零距离接触，感受到科学的美，畅想的一种美。
所以我们通过这几年的努力，育英小学的孩子们、老师们在各种平台上获得国际国内以及全国的金奖、银奖、特等奖，因此给予了育英人更大的一种鼓舞。所以我们坚信，科技不仅仅可以改变生活，更多的是改变我们的思维，改变我们的未来。
要说在发展过程当中，我们认为今后的瓶颈在哪里，我觉得是要下一步对我们的具有科学创新思维的老师们进一步的进行培训，有了老师们的科学思维才有学生更好的发展，谢谢。
主持人：总结起来我感觉就几点，第一个是我们要有一个专业的课程，然后我们要去请一些专家来到学校，再是要通过一些渠道打通孩子们去参加国际交流的这么一个通道，最后可能遇到的瓶颈是对于教师科学或者创新领域方面技能上的提提升。我觉得陈校说的跟我们的第二个议题非常相像，今年的7月中国科协教育部共同印发了科学家精神进校园的实施方案，不知道各位有没有了解过，就是说把我们科学家的精神引入校园，科学家精神进校园相比较，我们这边有没有什么想给大家展示呢？怎么去实施这个事情，如何贯彻才能让孩子们的科技能力和创新意识、创新能力得到提升？
彭静：大家好，我是来自成都市泡桐树小学的副校长，我想接着我们陈校长的话题，其实在我们教育的过程当中，我们现在觉得称不上什么阻力和瓶颈，其实我们真正的会觉得要做好科技创新，培养孩子的创新意识，教师的培养是非非常关键和重要的。下一步我们力图要做的事情，我们要提升中老年教师的学习，因为要新的科学教育的一些要求中老年教师要不断的去学习更新。其实对于我们新教师来说，我不知道陈校长学校，我们会发现我们现在新入职的科学老师，其实他们的综合素质是挺好的，然后能力也很强。但是有一个问题，大学里他们是来自不同的学科，比如说我了解一下，更多的是物理、化学这一专业，但是到了我们的小学叫科学教育，在这个中间能不能有一个职前教育和职中教育的一个打通？在大学里面我们也有类似这样的，尤其是师范里边能不能设科学教育这样的一个专业，这样的老师进入中小学课程课堂以后能够尽快的融入我们课程体系当中，这是第一个。第二个就是说来的优秀的学生们，他们在大学里面所学的专业里面，他们有没有进行过科技创新的这样的思维意识的培养，他们有没有去进行过这样的实践操作？因为他们一到了小学，他们就要来指导孩子们来做这些事情，势必中间会有一个培训的过程，如果我们能打通职前职中的培训渠道，包括我们能够邀请到科学家、高校的教授来参与我们科学教师的这样的一个培养，我们的培训途径会更多，那科学教师的成长会更加的迅速。
说到我们学校的落实，刚才陈校长学校做得非常的好，我就分享几个小点，第一个是习总书记说我们要做好教育双减检中的科学加法，我们如何去找准加法，它的着力点在哪里？其实我们的科学老师首先我们要做的第一点，作为我们的小学科学课，它一定是承载着教育孩子们，给他们进行科学教育一个非常重要的平台，所以提升科学课的质量，通过科学课去培养孩子科学素养是非常关键的。所以我们的科学老师们，他们在科学课上现在就是以我们的大观念为一个统领，像刚才老师说的，真的就是说我们要通过深度的去体验，让孩子们去构建正确的科学观念，最后要形成一个可以迁移的能力，适用于他一辈子，这是我们科学课最重要的一个理念，然后还有我们的老师是在我们的科学实验作业上在下功夫，他们就根据分段分层，根据我们孩子们，结合教材的内容，就把我们教材当中的一些实践的作业进行了作业清单，比如说低端的实验作业是以观察类为主，比如说我的植物观察员，我设计一个帽子，然后到了中段，有一个周期性的观察记录，到高端更多的就是以实践性的作业为主，而且要加入工程类实验，比如说建造高塔、制造模型。同时我们的老师是把我们整个小学阶段需要做的实验梳理了出来，我们把它制定成了，我们每一个实验有实验的例子，有实验的过程，实验的评价标准，就形成一个清单，所以我们的孩子就在我们的课堂上夯实我们科学的课堂，把这样的理念，这样的科学知识，甚至于我们的科学实验，是真正的要落实到我们的每一堂课当中，这是第一个。第二个就是我们的活动，刚才我也是非常高兴也非常自豪的看到胡元畅同学在我们的讲台上演讲，我跟胡元畅爸爸刚才聊了几句，真的他非常的优秀，是石室中学的学子。但是也非常高兴他是我们泡小的学子。其实在我们为了拓展课后服务的一个覆盖面，所以我们设置了科创空间、机器人课程这样一些有创意性的课程，我们吸引了很多孩子，很感兴趣的孩子，有我们的老师，甚至于我们邀请了第三方到我们学校来为这些孩子做培训。有些孩子在小学的时候就参加我们学校科创的社团，然后他一直都非常喜欢。他在小学就立志说我要为我们国家的科技创新努力，后来他成绩特别优秀，他就考上了上海交大，但是那个时候他并没有去选择热门的金融专业，他选择的是纳米技术研究方向，而且一直朝着这个方向走，他现在是在宁德时代研究院做新能源研究。其实我就会觉得作为一个小学，你要做的事情就是珍惜孩子们在这个时间，小学阶段就是孩子们的科学的兴趣培养非常关键的时期，所以我们一定要搭这样的平台给他们的机会来让他们做。我觉得我们学校还有一个特色，就是学生他自己组建社团，我刚才说的是学校层面，我们学校我简单说一下，我们学校有三个特别爱昆虫的孩子，他们自己平时在研究昆虫，我们是搭了一个平台叫桐下演说家，一个演讲比赛，他们三个小伙子就不约而同的就讲述了他们和昆虫的故事，因此而结缘，然后他们就说我们那么喜欢昆虫，我们能不能邀请更多的孩子来加入我们这个团队，我们成立一个社团，学校就非常赞同他们，他们就自己去测量，自己去设展，就开始了第一次的昆虫展，然后学校就通过我们的微信公众号各种平台让他们去展示各种研究成果，现在有很多的孩子加入了他们的社团，他们的社团叫酷虫社，进行一个科学的研究保护昆虫。现在我们的老师还跟他们一起来策划了系列的昆虫课程，并且把这些课程还带到了社区里面去。
第三个是刚才主持人说的关于科学家精神进校园，其实在我们前面的这些活动当中都是在对孩子融入我们的科学精神培养。我们真的也会觉得就像刚才很多老师说的，我们觉得科学家精神根植于孩子的心中，对他们的立德树人，最后达到这样的目的是非常非常重要的。所以我们学校利用我们的阅读节，我们有科学科技的阅读节，把科技阅读和科学创造结合起来，我们还请进来，我们从北京邀请到我们的专家到我们学校来做讲座，还有航天员，还有英雄机长，其实我们学校也有非常好的家长资源，所以我们会请我们学校非常优秀的在科技创新领域方面很优秀的家长到我们学校里来为我孩子们来做演讲，比如说我们的友好单位，比如说西南交大、611所，这样的家长到我们学校来做讲座，同时我们也带孩子们去省科技馆、博物馆开展活动，我们还和省博物馆和成都科技馆配成了管校合作单位，带我们的孩子去参与他们的活动，同时我们还依托这些单位在我们学校建了文博空间。
所以所有的这些活动，我们其实是想通过各种途径为我们的孩子们搭建科技创新的平台，也邀请专家到校，对我们的孩子，把科普精神、科学家精神融入到我们学生的学习当中去。
主持人：习近平总书记给我们下达的指令，他其实下达的指令是什么？科学家精神进校园，但是这绝对不是局限在我们中国，在国际上都有相应的政策。其实全世界所有教育工作者都在为科学家科技领域做一个很好的努力，也在完善提升孩子们的一个知识产权素养也好，科技创新精神也好，刚才我们彭校也提到了一个同学，我要为我们国家以后的科技创新做努力，提到了这个观点，这其实跟我们第三个议题是紧紧相关的，第三个问题我想请邓董事长来给我们开一个好头，对中国青少年科技创新教育的愿景和期望？您觉得未来中国乃至世界，科技创新应该是个什么样子的？
邓鸿吉：我是一个非常有眼光的人，不然不可能来到中国，对不对？因为我看到中国未来的发展是无可限量的，我在2018年的时候，到中南海接受习总书记队伍的一个召见，而且也讲了一些有关于未来我们国家要怎么样去发展创新发明这个领域，当时我也提出了蛮多的建议，说真的，这几年来，尤其这五年来，在中国创意发明这个领域里面一直蓬勃发展。我说一句真心的话，台湾这几年都在搞政治，大陆这几年都在搞教育，搞国家的发展，所以说两岸之间的发展趋势我心里非常的清楚，尤其刚刚听到这几位校长自身讲关于对学校对学生的一个期待，我更可以自信地讲，中国未来一定会成为一个全世界的创意发明的大国，会成为全世界的一个大国的工匠，绝对是可以做得到的，尤其有在座各位校长的支持跟眼光，我相信未来是指日可待的，谢谢。
主持人：我们再一次把掌声送给汤博士、邓董事长、陈校以及彭校。接下来各位嘉宾还有一个小任务，大家得暂时留步一下，因为刚才现场有参加演讲的同学，他们想得到你们的支持，接下来我们先起身，到旁边等待一下，请我们工作人员先把我们的凳子撤下去，也请我们刚才现场参加演讲活动的同学做好准备上场，携带好你们的证书。刚才几位嘉宾会进行一个陪同合影的动作，也请唐玉梅校长登台，还有南海教授、丁顺安老师一起登台，我们来给孩子们做一个见证。
（合影）
至此，2023亚洲教育论坛青少年创意发明论坛圆满结束，再次感谢各位领导与嘉宾的莅临，让我们携手共同努力，把青少年创意发明论坛办得越来越好，让我们为亚洲教育论坛点赞，为青少年创意发明论坛点赞。谢谢各位。
