成都市实验小学校长、正高级教师、四川省特级校长李蓓女士作主题分享
各位专家各位同仁，今天我想从一线讲一讲我们着力六年，着眼一生家校共育的探索。
成都市实验小学始建于1918年，未来学校小学大雅是我们办学力量。一直以来实验小学都非常重视家校共育，我们建有专门共育机构，就是成都市实验小学家长发展学校。从83年建立四川省首个家长发展学校，到96年被评为全国优秀家长学校，到2012年更名为家长发展学校。我们都秉持着这样一个理念：共建、共创、共生、共展。过陈当中我们有自己的家长发展学校的logo，就是幸福的四叶草，分别代表家长、学校、社会、学生，学生是中心。我们也有一个家长发展学校的目标：强化家长角色意识，增强家长育人能力，促进家长终身学习，提升家校共育水平。我们也有机构设置，有管理机构、社会机构、协作机构构成，还有相应的职责和义务。我们运行流程来自家长需求，又回复家长需求。所以从问卷调查到家长自主参与系统，我们有这样一个非常详尽的流程。当然有机构，必定我们也重家校共育，有系统课程体系。
我们有家长前置课程、学段课程以及延伸过程。比如说在幼小衔接课程当中有入园的预热讲座、小学探校感知、线上微课、入学仪式结盟和专题赋能。还有个人的定制课程，根据家长的需求我们特别设计个别的团体辅导，然后回应家长的需求。课程体系用文化培训、理论学习、心理辅导、活动体验课程和交流分享课程，有系列化、适切化、专业化、场景化、多样化的特点。我们也有相应的实施路径和课程管理机构。
我们也重家校共育，研发了星级评价指标。这个评价指标来源于青羊区教育局设定的家长发展学校家长培养指标，定星评级。既反观自己的教育，同时也反省自己的教育，来推动整个家校共育的发展。所以我们连续六年被评为区级五星家委会，近三千多名家长获得了区级三星以上的优秀。我们也培养了十名区域的家庭教育指导师。
我觉得今天的闪电演讲五分钟，我也有这样三个问题来自一线。第一就是家校协作和家校共育当中家的尺度和边界问题，我们在一线是最清楚的。第二是家校共育当中校的主体和主导的问题。像刚才讲到的AI时代来了，新时代家校协作新特点和新生态的重塑和重构的问题。希望圆桌交流的时候听各位专家的指导和指正。
我们着力六年，携手家长，共同学习，共育未来。感谢聆听，敬请各位专家指正。谢谢。
