四川省家庭建设研究院副院长陈莉女士作主题分享
谢谢主持人的介绍，非常感谢大会给我这样一个机会给大家交流。前面几位老师交流有一个特点，都是讲给家长听的。然后我们家长来听的都是非常关心自己孩子的成长，但是有一些家长也很关心自己的孩子，但是不太知道怎么样关心自己的孩子，怎么样发展自己的家庭。而且张老师提到说家庭教育家里面不能算计。我们在儿童发展过程当中，还不能说不计成本，我们还要计算一下，特别是当我们家庭资本有限的时候，家庭资本投给谁，投给孩子？今天很多专家都谈到儿童视角，儿童视角我们是面对未来，但是孩子都会长大的。孩子长大的过程当中怎么去学习。儿童的发展除了硬件以外，成长的环境也很重要。那么对于孩子来说，最重要的环境就是家人，对于农村的孩子来说，最重要的家人就是主父母。所以今天我给大家分享的主题，也是我最近在关注的问题，就是农村家庭当中的一老一小共同成长。
当农村家庭资本有限的时候，家庭资本投向哪里？取决于家庭内部的微观决策。微观决策怎么做？我们先了解一下当前中国社会有一个基本的特点，就是老龄少子化。在老龄少子化的同时还面临一个现代化的历史使命，这个过程当中老人也好孩子也好都要面临一个数字化的挑战。如果是年轻人，我们自然而然就可以掌握智能手机为代表的数字技术。农村老人？他们面临了非常强的数字困境，面临非常大的数字鸿沟。这些老人来照看儿童的时候，这些儿童他们可能得不到很好的数字教养。纽约时报说穷人更容易沉迷屏幕和电子产品。美国是这样。中国留守儿童大量报告都提出留守儿童是被智能手机毁掉了。在这种情况下我们怎么做呢？家庭微观决策面临什么挑战呢？我们目前做了很多调研，调研表明现在在农村家庭的关于教育的微观决策呈现出两种特点，第一个为你好的价值取向，利他主义的价值取向。老人会说我活着就是为后人着想。年轻人中年人会说我为了孩子外出务工。我们每个人都在说为你好，但是孩子们只想爸爸妈妈陪在身边，只想能够跟主父母顺畅交流我在玩什么。但是三代人相互之间缺少了共同语言。所以我们老人也好，中年人也好，打着为你好的这样一个决策方向，实际上带来了代继之间的代差。除了为你好之外，我们在家庭微观决策当中还呈现着一种内输入的特点，就是做决策主要是依据我们已有经验做出来，所以存在一种盲目性。
这样一种微观决策的特点，做出来以后有一些什么后果呢？造成一些什么样的问题呢？我们重视儿童的发展，却忽视了老年人的再绘画。老年人再绘画的欠缺导致儿童发展的不足。所以面对这样一种情景，需要能够让家庭内部决策更加民主更加科学，同时社会也要给家庭微观决策更多支持。
由于时间关系，就给大家分享到这里。只是希望提醒大家我们不止关心自己的儿童和孩子，自己的家庭，我们还要关注农村的孩子和家庭。谢谢大家。
