中国陶行知研究会家庭教育专业委员会副理事长、清华大学社会科学学院（认证）积极心理学指导师、中国家庭教育指导师、四川省家长学校总校专家、全国三八红旗手刘立频女士作案例发布
小家之事，大国自知。习近平总书记指出：没有国家繁荣发展就没有家庭幸福美满，同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。
2022年1月中华人民共和国家庭教育促进法正式实施，明确父母或者其他监护人在家庭教育中的主体责任以及国家和社会对家庭教育的协同支持。2022年10月，党的二十大报告提出，要健全学校、家庭、社会育人机制。今年教育部等13部门，联合出台关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见。进一步明确学校、家庭、社会在协同育人中的各自职责及相互协调机制。家庭教育以一种前所未有的战略高度成为国之大事、民族复兴之基石。
随着社会转型速度加快、家庭结构和功能变迁，以及双减政策的深入实施，教育生态正发生着深刻变化，家庭教育中的各种问题日益凸显，构建双减下家校社协同育人发展新格局是时代之需、发展之需、现实之需。为积极探索新时代家校社协同育人发展新机制、新做法、新经验，不断总结和推广典型实践经验和成果，2023年亚洲教育论坛家庭教育分论坛发起了2023年学校家庭社会协同育人发展50例征集活动。
活动吸引全国数百家政府企事业单位、学校、社会组织、个人团体参与，汇集国内家庭教育专家、学者、实践工作者，凝聚出数百篇聚焦中国新时代学校、家庭、社会协同育人发展典型案例。由中国陶行知研究会、家庭教育专委会、清华大学社科学院、积极心理学研究中心、中国教育报、教育导报等单位数名家庭教育专家共同评审，出具评审结果，产生十佳优秀案例和40个典型案例，均被收录于2023学校家庭社会协同育人发展50例白皮书。
家庭教育是需要全社会合力推进的一项系统工程，学校家庭社会需要在育人中发挥各自功能，实现优势互补。希望获奖单位和个人再接再厉，在新的起点上继续加强家庭教育理论研究和实践探索，不断丰富家庭教育工作新成果，开创家庭教育工作新局面，为建设教育强国贡献力量。
（案例发布）
