常州工学院航空与机械工程学院、飞行学院院长郭魂先生发表主题演讲
主题：《校企共建智能制造现代产业学院的建设与实践》
各位领导，各位专家还有我们各位高校的朋友，我来自常州工学院。我们在上个阶段的5位专家，在理论方面讲的非常的深、非常的多，我这块儿就是说尽量把时间往前赶一赶。常州工学院跟我们的职业院校相比，我们主要是着力于应用型人才的培养，建校时间也不长，1978年建校，在中国教育史上来讲有两个比较大的创举，一个是建校的时候就收费，虽然是公办的院校，但是是收学费的，第二，也不包分配工作。我们到目前为止，培养了将近10万的毕业生，其中40%留在了常州，可以说是做了很大的贡献。我们目前来讲，2020年，整个江苏省根据教育部的计划，启动了省级重点产业学院的建设工作，首批立项15个，到2022年又是15个，这张图我们的产业学院的情况。第一部分就略过去了，第二部分是我们的一些建设思考和内容，就是说我们为什么要搞这样的一个产业学院。归纳了一下，主要有四个原因，一个是地方产业需求和优势，因为常州是全国范围内的智能制造的名城，也是新能源之都，符合地方产业的发展需求。第二个原因是符合学校发展的内在需求，适合地方产业发展的，我们这个专业就进行保留，如果不适合的，我们都会进行关停，所以现在有56个本科专业，实际招生只有45个。我们当时是怎么建的，当时确立了一些目标，首先是产业学院根据教育部的一些要求和设想，定了两大目标，一个是技术支撑，我们要建成引领区域智能制造产业发展的科技创新平台。二是人才支撑，既然是学校，还是要培养人才的，我们建成区域的智能制造产业急需的应用型人才的培养基地。我们通过政行校企，1+1+N这样的方式搭建了这样的架构，图中是一些合作的企业还有产业创新的方向，以及我们人才培养结合产业的一些具体的方法。产业学院我们以产业作为逻辑来进行运行，结合常州的产业，一个是液压，一个是航空零部件，还有动力电池等等，结合常州的需要，还有团队的构建，还有我们共建的师资队伍，还有培养企业真实生产场景的实践平台，通过这些来支撑。我们的各个方面都是跟产业结合的，搭建了育人新模式，通过双轮驱动来实现我们整个的人才培养目标的达成。然后是我们的课程建设体系，我们提的是学研创用，就是要把项目引领作为体系建设的目标，就是把我们学生的学习和他所有的实战能力的培养，都要融合到我们的项目里面去。课程有了，关键是谁来建设实施，靠原来的队伍肯定是有问题的，一个是我们通过引航计划来实现，还有一个就是产业升级，通过规范化的教学模式的培训，来提升我们整个学生的工程能力。还有一个就是派老师到企业去，校代表驻扎在企业，走出去，猛攻去做创新，做课程的改革和服务。还有一个是我们培养学生的职业情怀，我们是应用型本科，我们当时这个专业定位的目标就是培养产业一线的，具有工程师思维的工匠人才，建设的是开放式的师资队伍。还有就是培养产业的创新人才，首先聚焦的是学生跨界和跨专业的能力，通过我们的研习工厂，开发了一系列跟工厂实际情况相关联的课程，去进行跨专业的、专业综合能力的培养，也是通过具体的项目来推动学生能力的一个培养，还有就是开展产教产业技术的创新。所以建成之后，到底有什么样的成效，2020年-2021年我们的产业学院毕业生达到了270名，其中265名在江苏就业，其中183名在常州就业，占比69%，行业龙头和上市公司的就业率也达到了85%，就业质量是很高的。我们既然是产业学院合作共建的伙伴，如果共建伙伴都得不到便宜，那后面就支撑不起来。另外一个就是我们也为智能制造产业技术创新提供了支撑，包括为企业解决了20多项的关键技术难题，包括承担重大项目的转化问题，也做了一些工作，目前来讲，我们的产业学院的企业委托研发经费达到了6000多万，后来还获得了国家科技部的先进成型与智能制造国际联合研究中心的培育点，我们这块儿做的还是比较好的。围绕学校来讲，整个专业建设水平这块儿，我们实现了跃升，有4各专业通过工程教育认证，有2个在受理，获批国家一流课程1门。我们觉得我们做好的地方，就是通过打造高阶性的研习工厂，培养了学生跨学科跨专业跨界交叉的专业综合能力。另外就是找准智能制造细分领域，解决智能制造产业学院可持续发展的关键问题，这个学院要怎么发展，第一，你选择的产业要有可持续性，这个时候你才能活下去，因为产业学院不仅仅是一个学院，还具有自我造血的能力。第二，合作伙伴以行业龙头和细分领域冠军企业为主，第三，与科技型企业产教融合，集聚国内优质科技资源，解决科技创新的需求和供给问题。有一个案例，我们最近几年在做的，我们是以氢能先进材料和装备研发与转化平台的打造，来服务常州新能源之都的建设，我们当时跟国内的其他企业，还有国外、国内的一些大学的紧密合作，去推动其整个的发展。
好，我的时间就到这儿，谢谢大家。
