成外附小党总支书记、校长梅花女士发表主旨演讲
我们学校创立于2000年，到现在23岁，以过硬的质量，优质的服务赢得了家长的口碑。今天我为大家分享的题目是《国际理解视域下的儿童校园生活的理想建构》。从国家的层面到省市教育局都有相关的论述，习总书记在2013年也提出了建设“一带一路”的重大政治构想，我们也在帮助国际思潮，有几个思考，第一，教育人怎样理解教育，我们的理解，教育不是工业，不是一个工厂，也不应该成为塑造孩子的机器。我们以为，教育应该是农业，我们应该慢下来，像做农业一样去培养孩子。教育儿童的目的是发展儿童的个性、才智和能力。问题二，孩子们将生活在怎样的时代？那必须是全球化、信息化、知识经济。问题三，我们该为孩子们打下怎样的基础？以帮助他们去探究20年、30年后的世界，去探究未来瞬息万变的世界，我们认为基础教育国际化的关键是要通过高品质的学校课程建设，为孩子呈现丰富的发展可能性，养成探究未来生活的本领，养成探究未来生活的核心素养。
我们有着三个路径的实践，实践一，从应试高手到全面育人的意义提升。在允许考试的年代，2019年以及2019年以前，成外附小是竞赛的大户，是小升初上岸的大户。后落，评价多元化了，习总书记指出教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，因此，我们要着力立德树人，狠抓全面发展。为党育人，为国育才，应该从娃娃抓起，因此我们迫切的需要以学生学习成长的视角去转变育人的体系。实践二，从花开数朵到春色满园的格局重构，一个好的理念才有好的行动范式，一个学校，文化必须走在前面，我们梳理了成外附小的五观、价值观、学生观、教师观、课程观和教学观。每一个孩子都很重要，每一粒种子都很宝贵，因此，学校的各项工作要努力去看见每一个孩子，发现每一种可能，培育每一粒种子。我们的中国灵魂+国际视野的办学理念，如何去实践呢，那就是以家国情怀为底色，扎根中国大地，加强国际化教育，培养孩子的好奇心、批判思维以及全球意识。从应然到实然，我们主要抓了四个方面的工作，一个是重塑基于课堂的教学教育，把孩子真正的放在C位。现在这已经形成共识，是我们全校上下的自觉范式，回归到课堂，回归到老师，最终才能赋能孩子。第二是重塑基于底蕴的书香校园，以优秀培育更优秀，让老师丰厚的人文底蕴成为孩子生长的优质土壤。三是重塑基于健康的体育变革，打牢身板的基础，写好人生的1，为孩子以后无限的0赋予无限的可能。四是重塑基于视野的国际理解教育，下面向大家分享一下我们的思考，一是树立与国际接轨的课程理念，涵盖五大领域和四个纬度，着力于学生发展的六大核心素养，聚焦我们的育人目标。二是构建高选择性的国际理解课程体系，我们完善了以校长牵头，全员参与的组织架构，我们健全了四大推进机制，渗透机制、活动机制、教师培养机制和交流机制。我们丰富了内涵以及内容，在立德树人的整体框架下，咱们课程实施的路径是融合创新，我们学校的课程体系是3+X，这个3包含了国家级标准课程，一体教育课程还有一个就是我们的融创英语课程。在国际视野下的英语课程，目前我们学校有7大类，并且我们把它以4个类别的方式在校园的各项活动中、教学中予以推进，我们的融创英语案例要研究的是学科背景、课程标准还有发展学生核心素养的研究，英语语言的定位，基于这样的研究，我们确定了学段的重点，一到六年级依次递进。我们精研课程内容，完善四种课程内容，包括可实践、可操作性的课程。在实施的路径上，我们主要的方式是学科渗透，有这样几种推进课程的方式，比如说主题，我们的国际文化节，中外戏剧节等等属于主题式的，还有融合式的，比如说我们的姓名文化课程，饮食文化课程等等，还有延伸式的，就是在某一学科的某一方面来加以引申，让学生浸润在全球文化的体系当中。镶嵌式就是把每节课我们活动当中，可以拓展的全球化的视野的因素镶嵌进去，当然还有体验式，这是我们的老师们集体开发的一些具体课程的实施情况，大家可以看一下。这张图是我们的主题实践活动-成都地标，孩子们通过学科的教学，通过实地的采访，通过自己的查阅资料，再结合到自己的学习能力，他们出了图中这样的展报。附小娃英语讲成都，我们的孩子们参加了很多的活动，比如说为地铁配音，讲我们的九眼桥、成都绿道、讲述英语的故事，用英语诵读古诗词，还有我们的劳动教育课程等等都有融合。今年我们有一个国际文化节的主题是西班牙文化节，因为今年是我们国家与西班牙建交50周年，我们与他们开展了很多有意思，孩子们很喜欢的活动，比如游园、中外戏剧节，我们的配音啊，还有中外歌曲的合唱活动，在今年的成都大运会的时候，孩子们得到了观众热烈的欢迎，孩子们的合唱团还受邀参加了香港国际青少年艺术节的交流活动，并获得了金奖。如果说主题实践活动是我们的理念，帮助孩子们开拓了视野，体验了文化的差异，那么我们的中外人文交流课程就是让孩子们去输出中国，了解世界，同时让世界也看见我们。在成都市人民政府侨务办公室的指导下，在对外交流中心的指导下，我们开展了Panda成都华教云课堂活动，和西班牙的两个学校进行了线上的互动，我们的孩子用戏剧展示了中式课堂，让西班牙的孩子很兴奋也很喜欢。在附小娃的培训课程中，不管是来参观的校长、老师，还是哈佛的教授，还是北师大的教授到我们的校园里面来调研，都是咱们的附小娃全程讲解，得到了大家的肯定和赞赏。我们的小语种交流课程让孩子们能够自信的站在各种舞台上，在我们一年一度的节日上，每一年都是孩子们用六国语言来主持。另外，在学校里面，我们还有各种浸润式的活动，国庆的时候我们有寻红记活动，让孩子们寻找红旗，跟红旗合影。实践三也是我们的收获，从狂卷焦虑到成长奠基的境界升华，我们国际理解的相关的研究也正在进行，逐渐形成了成外附小的国际理解的课程资源库。我们收获了一个宽广的人文交流平台，目前我们培育了一支高精高效能的工作队伍，其实都是我们的老师兼职的，最能干的是我们的孩子们，他们主持、接待、展示了图中这么多的活动。我们的学校，我们的老师还有咱们的孩子，在国际理解活动的开展中获得了非常多的荣誉，喜报频传。教育的最终目的是为了培养人。咱们的附小娃人人精彩，个个出彩，开口便知附小娃正在成为我们的名片。（视频放映）
当然，我们也有一些困惑和问题，如何进行学校国际化办学的顶层设计，如何把顶层设计真正的内化到学校的各项活动当中，怎么样推进形成制度的保障，我相信，在我们的共同努力下，我们实现学校的持续优质的发展，用国际品质的教育来赢得未来，将陆续呈现。我的分享到此结束，谢谢大家！
