宁波诺丁汉大学党委书记沈伟其先生主旨演讲
各位领导、各位同行，大家下午好！非常荣幸受邀到这个论坛上，给大家一起分享开展高水平国际交流，培养国际化创新人才这么一个话题，我是想以宁波诺丁汉大学这国内第一所中外合作大学的实践作为一个案例，给大家作一个探讨和分享。
刚才我们江校长讲到中国特色社会主义已经进入到新时代，这个新时代我们有新的发展理念，这就是创新、协调、绿色、共享和开放，我们有新的发展格局，这就是以国内大循环为主题，国际国内双循环相互促进，这样的一种新的发展格局。最基本的特征，刚才江校长也讲到了，就是高质量发展。
既然新时代它的最基本发展特征就是高质量，那么高质量发展必然要求高校培养高素质的人才，这样才能服务于经济社会的发展。那么高质量的人才我认为至少具有以下5个方面的素质，特别是在我们中外合作办学领域当中，这5个方面就是高素质的人才或者说高水平的高质量的创新人才，首先他必须要具有家国情怀。第二必须要有国际视野，能够与不同文化，不同种族，不同宗教信仰的人，能够进行合作和交流，他具有非常强烈的创新意识，同时他要具备国际水准的知识和能力。当然他还必须能够懂得他人，会讲好自己的事情，也就是我们经常讲的能够有国际跨文化的沟通和交流，讲好中国故事。
中外合作大学怎样培养具有这样能力的高水平创新人才呢？我想他们至少在以下几方面做了一些尝试和努力。
第一，通过高水平的国际化的师资队伍建设，来培养学生的国际视野，来培养学生国际水平的知识能力，来培养学生的跨多元文化的认同和创新能力。像我们宁波诺丁汉大学今年刚刚公布的斯坦福大学前2%顶尖科学家当中，不到1万人的小学校有23位上榜的师资，其中8位是终身科学家，21位年度科学影响力。只有有名师才能出高徒，只有具有国际水准的老师才能把我们的学生培养到这个水平，具有创新能力高水平的人才上来。我们学校500多不到600的学术教师当中，有60%是外教，真正的实现了叫做把国外好的优质师资力量能够吸引到我们自己的教学平台上来。用一句通俗的话，“洋为中用，聚天下英才而用之”。
我们开展创新型的研究，这种一所小的学校，我们从体量上没法跟北大清华，跟浙大交大去PK，但可以非常自信的说我们的科研质量不仅好于而且是远远好于国内的顶尖大学，以过去5年科研产出的平均影响因子作为指标的话，我们学校过去5年的平均影响因子，这是软科指标我们是1.52，国内顶尖高校是1.41，不管是发表的前10%期刊上论文的比例还是引用量在前10%的比例，等等数据上都要好于。正是因为有这样一群老师，开展了这样一些高水平的科研，带领着学生培养着学生，我们参加了很多国际性的竞赛，我们参加了很多国内的创新大赛，他们也是屡屡获金摘引，展示他们创新的能力。
我们的学生不仅胸怀祖国，更要放眼世界。国际化的创新人才，一个很重要的指标是培养的学生到哪里去了，差不多80%的学生会读研，更重要的读研的学生都到了世界顶尖高校去读研，差不多30%能够进入Top10，60%能够进入Top50，90%能够进Top100。像今年1685名本科生当中，被剑桥陆续的就有12个，被牛津录取的就有12个，像帝国理工、UCL都是一车一车的拉，非常的好。更重要的是我们这些留学名校读硕读博以后他们又去了哪里？非常欣慰的告诉大家，统计数据表明95%以上学子学成归国，报效祖国。这是我讲的要高水平发展需要高水平的人才，那么人才培养的第一要素，就是要高水平的师资来培养。
第二个，我认为要产教融合的教学方式，来助力学生敢于创新，善于创新。我们学校也是做了非常好的一些常识，中国高校有个非常大的问题，学生学的，老师教的，和你毕业以后在行业当中真正应用的能力素质是有相当大的差距。那这个怎么办？英国诺丁汉大学，英国教育体系通过行业论证的办法填满这个鸿沟。像商学院的认证，特别是理工学院所有全部通过行业的认证，也就是学校学生在大学期间到底学什么，到底应该掌握哪些知识？达到怎样的一种能力水平？不是老师说了算，而是行业说了算。行业每年通过认证传递对你的要求，如果达不到要求就不能被论证。这样这种差距就会被很好的缩小。所以这也是我们非常重要的一个东西。
还有我们在培养创新性人才方面，所谓的叫“1+X+Y”，每个专业要有X个联合实验室，这种实验是与企业相联合，与国外相联合，这样形成一系列的联合实验室。再加上Y个工业界的伙伴，使得你的教学，使得你的整个培养不断的跟行业发生关系，发生连接。这就是我们的一些实例。
那么高水平的创新性人才，不仅需要知行合一，产教融合，我们还需要搭建很好的平台。像宁波诺丁汉大学我们有个创新创业的孵化园，当然这里面也要特别感谢有个宁波帮，有位企业家专门给我们捐了一大笔钱，专门资助老师和学生，只要你有新的idea，只要有新的想法，把脑子里的东西转化成为设计，转化成为产品，最后能够转化成为商品，这个过程当中我们提供了一个非常好的孵化园，通过几年的运行也结出了非常好的成果。在校有38家企业在孵化，去年一年总产值超过1个亿，有些慢慢已经进入到与资本相结合的阶段。特别让我们欣慰的，过去5年有6位学生诺榜（音），叫做“福布斯排行榜”，在全国30岁以下的青年当中选30位创业精英，你想想现在每年有1000多万的大学毕业生，我们学校每年毕业的1000多个，但就是在这样一个大容量的挑选当中，我们过去5年有6位毕业生荣登福布斯排行榜。从一个层面反映我们学校在创新创业培养上面也取得了非常好的成绩。
最后我们说办学一定要围绕地方社会经济发展的需要。在科技的攻关当中来培养人才，这也是我们觉得非常重要的一方面。宁波诺丁汉大学紧紧围绕宁波市，紧紧围绕浙江省社会经济发展的需要，他们赚的知识产业就是我们的主战场，工业界企业界所面临的问题，就是我们博士所需要做的课题。通过这样的结合来培养高水平应用型有实战能力的这种领军人物。我们过去几年与一些企业界联合成立实验室，把国外先进的东西通过合作引进过来，譬如说特别自豪的是有一个世界原创的东西。大家知道诺丁汉大学有个诺贝尔获得者，是因为发明了核磁共振，大家做体检去可能都用过这个核磁共振，就是下面那个图差不多的样子。核磁共振现在被卡脖子了，信息核磁需要超导，超导需要低温，低温怎么来的呢？是通过液氦来的。大家看到那个圆筒旁边就是液氦，国内的液氦都要进口，而进口现在要么不卖给你，要么卖得非常贵，那怎么办？我们在科技部资助下，通过国际合作，通过协作攻关，我们已经通过科技部的认定，1.5T无液氦低温超导核磁共振已经研发成功了。再譬如说我们的大飞机项目，这一个很年轻的，不到20年的一个小学校，我们参加了国家大项目的建设，为什么会有这样的呢？就是因为紧紧围绕地方的需求，紧紧围绕我们国家需要攻关的课题，利用中外合作民间合作平台，把我们所需要攻克的卡脖子问题通过民间交流的方式可以很好的解决。我们在919上已经有个项目在应用了，我们给929已经交了两个作业，非常让我们自豪。
总之进入新时代以后，创新型高水平的人才培养是实现教育科技人才三位一体战略的核心，而中外合作办学我认为是培养高水平大学的一种非常有效的路径。我相信只要我们通过自己的努力，在我们实现中华民族伟大复兴的征程上，中外合作办学一定能够为党育人，为国育才，最后实现我们民族的伟大复兴。
谢谢大家！
