大家好，我今天主要谈足球，但是我本人不是球迷，对足球也没有兴趣。但是尤其对中国足球我是比较伤心了，但是为什么呢，往很远的说，我研究幼儿心理学教育学整整33年，当年是在两位伟人的引导下开始研究。研究过程中我就发现了一个现象，越聪明的孩子身体素质反而很好，心理素质很强。我就疑惑，中国人不是常说四肢发达大脑贫乏吗？这是我一个问号。

    后来我研究发现，不是这样的，尤其是想成为未来领袖认为这些孩子，身体一定要好，所以我提出了身体是心理智能发展的一个根基。其实这一句话一位大教育家早就说了。完美人格首在体育，南开大学的创始人他就一句话，不懂体育的人不能当校长，这话说得太对了。所以作为一个开场白我先讲三个。刚才那个陈汉强老先生你的话讲得我们深受教育，就是中国为什么没有自己的一套教育体系教育方法，大家现在一看这么多。所以他们的研究我三年前其实就开始做这个事情，要创编一套中国的教育理论，我叫关键期教育。

    再一个我的一种感受，在座的可能女士比较多，我估计可能是园长或者幼儿教师比较多，这是幼教论坛嘛。在美国受到很大的刺激的，给大家分享一下，看看你们受不受刺激。第一个美国中层高层低层这些人他们常说一句话，我们美国家庭里面几乎没有你们中国人的书，可是你们中国人的家里家家有我的书。我觉得真的挺震撼。更震撼的是在下面，他说你们的孩子从两三岁开始就接受我们的教育，我说没有啊。他说怎么没有。看看你们的动画片，米老鼠唐老鸭谁没有看过。看看你们的漫画书，我们的孩子几乎没有你们中华文化的影响。我搞幼儿教育这么多年这一句话对我太震撼了。所以刚才陈汉强长辈的研究，追求中华民族的教育，所以我谈足球就是从教育而言的。刚才两位园长说得非常好，足球就是教育就是游戏，在幼儿期绝对不能搞专业，如果搞专业那就是必死无疑。但是要怎么搞，如果不搞专业中国足球没有未来，所以这是一个悖论。就是刚才两位专家谈到森林教育，中国有几个幼儿园能搞森林教育呢？

    我在北京这么多年，北方雾霾大家知道的，好像成都也不小。去森林非常好啊，一下就决雾霾了，可能性在哪儿？可操纵性在哪儿，所以中国太需要自己的教育理念和体系。所以中华民族，中国人是最重视教育的，但是我们很多理念错了，方法错了，教材错了。

    陈成博士谈到了日本教育，有几个对我很震撼的。第一个以前看的电视片还有电影里面看日本很多小孩子，幼儿冬天穿裤衩背心在锻炼，在雪地里面，我们以为作秀，后来发现真的有，但并不是所有日本都这样对吧。为什么呢？也有不一样的，但是大多数都是这样，后来韩国也学，中国敢学吗？哪一个幼儿园长敢做？那就是虐待孩子对吧，就是这个理念。

    还有外国专家到中国来，介绍幼儿园看，说中国幼儿园孩子中午必须午睡，他们就觉得奇怪，像美国这个国家幼儿园一般没有午睡，孩子困了就自己睡觉，都是这样。原来你们工作人还是东亚病夫，中国必须睡觉，我说绝对不是。但是为什么要睡觉呢？我说我们教育局领导规定的，孩子睡不着都得哄睡，这是必须。他说中国人身体原因吗？我说不是学医的，陈博士你学医的，你探讨一下是不是中国孩子中午必须睡两个小时，不睡就不行？中国为什么午睡呢？

    陈洪淼：习惯而已吧。估计在咱们北方这边午睡的机会就少一点，在福建那边我们老师一样午睡两个小时，感觉很舒服。（台下回应）

    大家听见了，为了舒服所以要睡觉，所以我感觉就很深刻，我小时候就是绝对不想睡，我精力太充沛了，老师最累的就是天天给我父母告状，你要是中午不睡觉大家都睡不了觉，我印象太深了，所以我特别痛恨就是中午睡觉。所以后来搬了幼儿园我就发现恨也没有办法，国家规定，中午必须睡觉。所以幼儿园老师最累的一件事情怎么样？哄他睡觉，是吗。园长说对，没错。我们为什么要这样呢？谈到我们中国的教育出问题了吗？我不敢说。没有出问题吗？我也不敢说。大家去想，是吧。所以我只是提出一些想法，包括我在33年的历程，这33年我做了什么。

   第一件要做的就是有人问我的，刚才陈博士谈到的3岁看大7岁看老，是真的吗？据说是孔子说的，我没有研究出来，是不是？说有什么用，你能证明吗？我用了33年才证明，真的是3岁看大，7岁看老。各有十个证据，今天可能时间不够了，以后有时间给大家分享，就告诉大家现在我可以证明，关键期就是一点，的确是3岁看大7岁看老。从体能方面，从智力方面从心理方面都可以来证明。

   所以中国人民太伟大了，我们上下五千年的历史，你看美国满打满算还不到三百年，我们很多大学的历史比国家的历史都长，我们有五千年的历史居然没有中国文化的一席之地，这不搞笑吗？不搞笑。再说一个比较震撼了，我带了很多外国专家去孔庙，孔子是世界十大文化名人之首，去了以后外国人非常的崇敬，的确，两千多年前就有这种教育理念，尤其是有教无类他们觉得太伟大了，这个是我们说的全纳式教育，1986年联合国才提出来，我们老祖先早就提出来了。

   然后他问了一个问题，我希望大家能够回答。他问我那孔子的后代有几个在搞教育呢？我都问懵了，我说好像没有。因为孔庙里面都可以看到，有一些历史题材。我说有当财政部长，大家知道吧。但是没有当教育部长的。我理解啊，那我是非常爱国的人，我说如果有文化你们不懂，就是孔家人太优了，所以都去当官了，不搞教育了。那我们搞教育的都是什么？都是最差的是吗？不是。

   刚才陈博士说得太好了，搞教育的人是什么人？他说第一个要忧国忧民的，对吧。有职业教育家，要良知的，在座我们都是有良知的，是积德的。所以不管什么思想什么理念，只要在搞教育就是积德的人，所以谢谢大家都是积德的人，搞中国教育。

   为什么说这些开场白，就是告诉大家我谈足球不是谈足球，足球只是我的40个研究系统之一，而且今天两位园长已经谈得非常到位了，所以几位专家包括两位外国专家给我们传经送宝我真的是非常感谢，我真的希望我们的孩子们都能生活在蓝天白云之下，而不是雾霾之下。

   再就是教育理念，中国的孩子确实很少很多户外的东西。但是我们不能把孩子搬到森林里面去，也不能把森林搬到城市里来。成都成了大森林你想想会是什么样，我想谁都不敢想。那为什么会这个样子？就是我刚才谈到中国人是最重视教育的，但是教育理念、教育内容、教育方法出了一些问题，还不够先进，还不够达到我们中华民主文化这么丰富的积淀所能传承的东西。所以刚才谈到就是说陈汉强老先生说的，我以前有一个理念中华民主传承要从关键期6岁之前开始，中华民族才有未来。幼儿教育是最重要的。

   这33年心路历程是什么样，大家不要看封面一直不动，不是这个意思，我觉得前面这么比较重要，告诉大家我为什么这么做。我在想什么，至少有这么一个人在做一件事儿，我想大家可能都想知道我，所我不管说对说错，也请大家批准指正，都是这样，特别是我个人研究有很多成功有很多失败的，所以请大家能够批评指正，下面就开始谈我们的足球。

   这次给大家分享了，我研究主要三个方面，一个是幼儿体能教育与健康发展，足球是第一运动，然后就是我们的远景。大家知道今年4月份，国务院坐不住了，发文中小学加强锻炼，大家都知道，为什么呢？中国每年或者几年都有跟世界各国孩子的体能八个项目的比较研究，尤其大家知道中国足球名数是全国校园足球，专家委员会主任，这也算我的老师。他就说十几年前他参与测量，中国的孩子跟日韩比，八项体能项目中国有两个十年前超过他们了，身高体重，五年前我们还有一项保持亚洲第一，体重。大家怎么去想？

   要获得一个健康的身体主要是三个原因，营养、医疗加运动。我们营养医疗非常好，但是运动出了很多问题。陈博士谈到日本，我研究日本，日本60年代跟中国现在是差不多的，为什么呢？就是孩子跳高胳膊断了，跳远胳膊断了，就是营养过剩。所以中国的现代跟日本的三年前差不多，营养医疗都很好了，但缺乏运动，同样不会有健康身体，大家要理解这一点。你营养好了医疗好了不运动同样没有健康的身体。

   所以现在中国现在确实有很多问题，包括心理问题，我简单说一个，焦虑，很重要的。抑郁、注意力分散等等这些，大家都以为是心理问题，所以卫生部教育部调整研究，中国中小学大学生，有30%左右的心里问题，是不是太吓人了？我们在座的3/1，你们都有心理问题？中国人能活？不是这样，所依据我研究发现很多是心理的问题乃至于身体的问题，身体出现问题了表现出来的一些心理状况，并不是真正的心理问题。我想说这是我研究的，大家可以批评指正，这是我们在做什么。

   这个研究是这样的吗？比如说锻炼。据研究我看报道中国人长期坚持体育锻炼的不到15%，不知道真的假的，而且多数人都在跳广场舞。到六七十岁开始锻炼了。那孩子们干吗？大家知道运动是叫人释放的，让人充满激情的，释放压力焦虑的，而现在中国很多种小学生，一运动反而有压力，反而焦虑，反而痛苦，为什么？就是因为在6岁到3岁这个发展的关键期，对运动兴趣运动习惯在关键期错过了，他不爱运动，读小学之后他就很难爱运动。所以原因是在这个地方，第一问题是中国青少年体现状令人堪忧，我觉得这不是我说的，这是国家研究的。

   谈到这些问题大家看看，很多看似心理问题，实际都是身体的问题。所以园谈到培养孩子的运动兴趣，比培养运动技能要重要得多。刚才陈博士也谈到日本的教育理念，就是孩子参加运动，比运动成绩重要得多。好像日本还有一个理念，日本就是最高教育理念，最高教育指示孩子要吃好玩好睡好，大家这么一听是不是太搞笑了？没有说学好，没有说知识多。这是人家的教育理念。但是一个人要吃好玩好睡好真不容易了，我们成人在座你看哪一个人说睡眠很好？你自己觉得你吃得很好，睡得很好的，在座有没有？一个都没有吗？只有两位外国专家，我们中国人很谦虚的，他们不举手，我替他们举。

   如果大家真要是这样，你的孩子们呢？搞幼教的可能都知道，孩子第一是什么？模仿，是不是。你们给孩子什么模仿？我研究了幼儿心理教学13年以后就创办了幼儿园，1997年，在北京博凯智能幼儿园，我的目的就是一个，要验证我的研究成果，到现在20年，有变了一所幼儿园，没有任何加盟，可能很多幼儿园15年加盟就几十过。因为我办园的目的就是为了搞研究，是我的科研基地，我没有说加盟不好，办得越多越多，不同的方式，我只是说我是做这个的。

    第二个黄金期，刚才陈老先生谈到蒙特梭利敏感期等等，其实一个意思，就是关键期什么敏感期最佳期，那什么意思呢？我这个研究整个33年，就发现人类50%的关键期在3岁之前，70%的关键期在7岁之前，这个就是3岁看大7岁看老的一个证据之一。大家想想看是不是这样，比如说刚才谈到陈汉强老先生80多岁了，一下就跳上来了。假如我现在举中国之力，所有的钱，最好的教练培养他，成为我们的跨栏冠军，大家觉得可能吗？那这个人一定疯了。但是如果陈老先生你现在只有3岁，可不可能？一定可能，同样是陈汉强时间就差别就不一样了，为什么？关键期，所以在各种能力，兴趣，习惯的关键期主要都是在7岁之前，我们谈天才，大家知道的，数学语言体能艺术天才。体能天才据我研究3岁50%就表现出来了，90%7岁就表现出来了，7岁还没有表现出来的就不是天才了。大家想想看，在3到7岁之间，这些运动天才我们谁在培养？幼儿园老师有几个是运动培养专家？所以办的幼儿园我聘请了四个男老师，都是体大毕业的，足球也是专业的，细节就不讲。

    所以身体素质我刚才谈到了，我研究人类一共有12种体能素质，平衡素质、柔韧性协调性等等，有8个素质关键期在7岁之前，比如说平衡能力的关键期是在2岁，而我们中国幼儿园比如说蒙园长，咱们幼儿园几岁开始走平衡木，应该3岁以后是吧？关键期就错过了。所以在我办的幼儿园里面两岁的孩子就进行平衡训练，而且平衡训练不像我们一个幼儿园，我是做了一系列的训练，第一步走平衡步，第二步跳平衡木，第三步单脚平衡木，然后平衡木上推小车、推球、双脚走平衡木，有这种全系统训练，训练完了我觉得这个孩子的平衡素质OK了，这个时候他还不到3岁。这是关键期，错过以后就不一样，而平衡能力是运动的最基本的能力，什么灵活协调等等都是围绕着平衡。大家想想要是人不平衡你能干什么呢，我研究平衡和相貌有很大关系，就是小时候平衡能力不好的人长大一般都歪瓜裂枣，所以大家相貌不错的平衡一定不错，真的就是这样，平衡的人一定长得比较端正，是不是美女谈不上，但是端正。但是不平衡一定做不到。过了关键期就有这么大的影响，大家想想看是不是这样。

     两岁的孩子单脚站立有几个，能做小燕子飞的有几个？4岁的孩子中国很多都做不了，所以真应该像英国专家说的送到森林里面去训练，但是谁在做，谁去送，谁敢送？王园长你敢把孩子送到森林里面去吗？这就是很难做到的。所以很多完美的事情是需要付出代价的。

    那我说身体，我们必须作为第一目标，所以提出这样一理念，颠覆性，请大家批评指正。我们幼儿园体能作为第一目标，所以在我创办的幼儿园里面大部分孩子下午全部都是户外，不需进来。中国通过首创，王园长你敢吗。为什么？孩子一定要这么去做，没有身体什么都谈不上，我刚才谈了想让你孩子成为领袖，成为伟大的人物，没有身体是不可能的，大家以前看毛主席，小时候是怎么样？70多岁畅游长江，现在有几个？从小建立起来的身体素质。杨老就知道的，叫什么野蛮身体文明精神，这就是伟人所给我们的一种影响一种财富。

    现在的幼儿园体能素质作为第一目标，可是我们几个幼儿园敢，我一直说这是我提出的，对还是不对，我实际上这么多年我觉得非常好，咱们再往外说英国，两位专家在我就不说了，不做广告了。很多孩子下午几乎都是锻炼身体，为什么他们会这个样子？因为他们很重视这些。这个可能是一个创新和颠覆。

    第二个没有健康的身体就没有健康的心理，健康的心理来自于健康的身体。尤其是在关键期，谈到到3到6岁是我们孩子运动兴趣、运动习惯、运动认知产生发生的关键期。3到6岁孩子不爱运动就很遗憾了，刚才陈博士谈到了打网球那个遗憾的事情，为什么？因为没了。所以中小学生不爱运动不是中国人有什么特别，什么黑头发黑眼睛黄皮肤，不是。是因为我们幼儿园没有做好，在座的园长我不是批评大家。我知道你们的理念今天听了过后可能有一些变化，很多都是颠覆性的变化。没有运动，人的一身就会欠缺很多。

    再一个就是心理会出现问题，大家想想看一个孩子，不管是小班中班还是大班，在班上只要今天身体不好，他会有心思去学习吗？他会与孩子交往吗？肯定不会，大家只想到了这一点。再想想他会很自卑吗？他会很焦虑吗？他会很抑郁吗？一旦会的。大家想过这一点没有？所以孩子生病了要给孩子以不同的运动的方式。所以创办这个幼儿园就是北京博凯智能全纳幼儿园，我的孩子里面所有孩子都有，天才都有，所以我幼儿园只有一个，我办了20年。我就希望有第二个幼儿园向我学习，可惜20年没有一个向我学的，就非常遗憾。

    有人在做我觉得很开心，什么有教无类，孔子两千多年前就说了，陈老先生在点头，谢谢。您很认同我很开心，就是这样。为什么我们做不到有教无类？完全可以做到，只有很难，我也知道，刚做也是很难。

    像我幼儿园里面，我收了一个班大概两三个，多了也不敢收，有残疾的孩子。那些不是残疾的孩子的家长就很有意见，你们收这样的孩子？王园长是不是这样？你们也有是吧，那你太伟大了。但是我就做家长工作告诉他们爱心、人性人道，因为这些残疾的孩子有缺陷的孩子跟正常的孩子在一起，他们会进步得非常快，所以联合国提出全纳式教育。弱智的孩子在弱智学校，盲孩子在盲学校，对教育的人来说是简单多了，但是对他们来说就是一种分类，就是一种不公平，所以就给他说我们很多不公平。社会不公平，财富不公平，但是大家都知道进入21世纪，第一不公平的是大家知道是什么？教育，尤其是幼儿教育。

    你再伟大，比如陈博士你再伟大你的孩子不如你，你怎么样？你很痛苦，最大的悲哀就是一代不如一代。所以今天习近平主席专门谈到，扶贫必须扶植，不能让贫困代代相传，太伟大了，这是第一。第二就是足球，大家以为习近平主席喜欢足球就搞足球，错了。足球的意义太大了。你想这么伟大的领袖不会以自己的喜好去重视一个体育项目，作为一个国家发展战略，因为足球的意义太大太大。

    我谈到了身体心理的关系。刚才谈到我们的身体是什么，心理是怎么样。如果幼儿园不重视孩子的身体素质，所造成的影响很难以想象。我再举一个例子，刚才园长也谈到了，我研究的是男孩子85%天性喜欢足球，大家想想长的扁的方的圆的放在地上，孩子踢什么？一定踢球。没有孩子傻到踢扁担，这是孩子的天性。我不喜欢足球也不是球迷，但是我想到我小事情的时候，我小时候很穷，一直想踢球，踢不到，后来踢罐头盒子，我跟小伙伴们踢罐头盒子，最后什么结果大家知道？腿上青一块紫一块的，但是非常开心，乐此不疲，这个印象给我非常深刻。还有一个电影不知道大家看过，叫《穿条形衣服的孩子》。有看过的吗？有一位，你能说一下吗？都忘了？

    就是一个德国军官的孩子，监狱长和犹太集中营里面的孩子沟通的人间悲惨的结局的电影。德国军官的孩子看到了铁丝网以内的犹太人的孩子，都是8岁，那个孩子在体力劳动以后累了，坐在里面休息。德国军官的孩子就去了，咱们交朋友，咱们一起玩好不好？小朋友说好啊。然后他第一件事儿干吗大家知道吗？就是德国军官的孩子。跑回家里去拿了一个足球，能理解吗？这个电影获大奖了，非常成功。咱们能理解吗？德国。

    跟德国我有两个要分享，第一个到德国跟大家沟通，德国足球世界第一，你问他们德国足球为什么那么牛，德国人说我们孩子从生下来就会踢球，是不是这样？人家太爱足球了，虽然有一点过分但是是真的。

    到英国可能很多专家和家长沟通，他们都说英国孩子从小就受三种教育，幼儿园教育、家庭教育、足球教育，足球作为教育的一类，非常普及。所以这次中国足球队连叙利亚都没有踢过，很遗憾，为什么呢？大家去想，最后我给大家分析为什么这样，这是德国的影响。

    再一个我很自豪了，2011年第二届中德足球论坛，第一届中德足球论坛没有请我去。中国跟德国论坛，就是中国足协组织的，最后什么结果大家知道吗？足球主席给我说我们给人家当徒弟都不配，还有什么论坛，有什么好谈的，就是他们指点我们。第二届得开呀，想来想去没有办法把我叫了，我就谈幼儿足球，还好不辱使命，当时他们来了很多牛人，包括得到科隆大学校长过来了，科隆体育大学世界第一，还有几个专家，谈幼儿足球。谈完以后真的是他说，你做了很多我们没有做到，比如说打比赛。德国幼儿园绝对不敢打比赛的，在我们这边有，我看到很开心。就是学足球，要有持续性发展，没有好的环境，比赛非常重要，德国就是幼儿教学很好，为什么不敢打比赛也是因为怕受伤。所以我看了我们的赛事，五人制六人制的，排名不认。我们幼儿园每年搞，搞了18年，当时搞的时候很多领导专家也说你千万别搞，你搞了出一点事儿我们跟你全玩完。还好做了18年下来没有一个孩子受伤，最优秀的孩子考进了北大。这是我们培养出来了精英型的孩子，更普及的还有很多。

    在这里也向大家报告介绍一下我们杨志彬会长，非常的伟大，提出了幼儿足球万园工程，当时我是觉得以我之力，我想在中国搞三到四个幼儿园，100个幼儿园，把我们研发的教材免费的推广出来，杨会长就说太小了，来一万个，我说难度很大，怕什么，顽强推进。所以杨会长我们给他掌声谢谢他，所以才有今天。你看明天还有成都这边的，我觉得他们做得非常棒，很多都不讲，我讲这些吧，就给大家分享一下我的立场。

     我有成功的有失败的，请大家批评指正，还有很多理念可能颠覆性的，没有关系，我错了大家把我颠覆过来，学术探讨嘛，不许扣帽子，文化大革命已经彻底结束了。就告诉大家我为什么说这些，我不是开玩笑，是指心态。我们很多余毒还留在我们教育界，还留在我们幼教界，比如孩子的学习，刚才谈到关键期。关键期只谈三点，大家能理解一下，第一个关键期最最最悲哀的事情就是它是不公平的，好像每一个关键期都有，但是弱智的孩子、残疾的孩子关键期出现的时间又晚时间又短。而天才的孩子关键期出现的时间又长，而且持续得又长，又早。

     比如说我研究记忆力，记忆有三种，瞬时记忆、短时记忆、长时记忆，我加了一种叫永久性记忆。永久性记忆关键期在3岁，我们做了很多实验，我们用催眠，用电击大脑做梦，你能回想起来的都是三岁之后的，3岁之前的谁也回忆不出来，如果能回忆出来那你就不是中国人，也不是世界人，你是外星人。在座有没有外星人？真是没有吧，谢谢。

     什么意思能理解吗？就是三岁之前我们的记忆不会永久保存，所以这是中国人对心理学的一个突破，一个成就，我觉得很开心，就是永久性记忆，就是可以保存一生，大家想想看。但是这个关键期是在三岁，所以在3岁左右，3岁以后我们的记忆大量的发展，飞速的发展。但是可惜的是比如弱智的孩子我研究他们，他们的记忆关键期可能到五六岁才出现，也许几个月就没有了，而天才的孩子记忆关键期可能2岁就出现了，可能会持续到5岁。所以美国很多专家把关键期叫机会之窗，上帝给你开了机会之窗，你不注意就关了，非常的生动形象。谈到关键期，谈到心理谈到体能都是这个样子。就告诉大家我的研究是这些，我们的孩子是怎么样。

    再一个五六岁的男孩子每天几个小时蹦蹦跳跳，大家谁有这个本事？就别说你们了，中小学生，按理说咱们身体最强壮的时候，免疫力最好的时候大概是在15岁到18岁，但是到了50岁免疫力就变成5/1，到70岁就剩下4/1，这不是我研究的，当然我有拷贝研究，觉得的确是这样。所以杨会长你太伟大了，身体还这么强壮，做这么久太不容易了。因为你抵抗力只是你十七八岁的时候的10/1了。

   我说的意思就是告诉大家我们的孩子是天生的运动健将，都被我们约束，我们孩子幼儿园里面回来都是坐着看这个学那个，天生的运动被压抑了。陈博士谈到了，一个月的黄金期过了就没有了。所以孩子这么强壮的生命力，影响了这是身体的。然后心理上学习上的，我给大家举一个例子，竹笋大家知道吧，竹笋几厘米的时候力量能顶穿石板，长到半米还行吗？不行。这就是遗传。我们遗传动力我把它叫做关键期笋动力，就是在6岁之前。我们孩子自己在学习，大家不要想到是你教的，孩子自己学习，这是第一。孩子自己在学习，我们看到是独立学习，这个不重要，还不到一半。更重要的是非自我意识学习，他都不知道他在学习，孩子是这样。为什么要说这一句话？很多孩子学习他自己都不知道他在学习，这才是最可怕我们最要重视到的。所以很多家长教孩子，宝贝看书，看书很好。然后他自己天天打麻将，那孩子会看书吗？长大之后他就会说，爸爸你是个骗子，你说读书有用干吗你不读，叫我读。

   父母肯定没有教他，你得盯着你爸爸学不学看不看书，对不对。成人没有教他，所以孩子，尤其3到6岁的孩子，今天没有时间跟大家分享了，就是0到7岁这些孩子，在整个的发展上，如果按理智来算还不是人，是半人半兽，大家不要觉得我骂孩子，我只是从生理上。为什么？他不能自我意识，所以很多他的学习能力和学习方式，我们成人是不一样的，他是独特的学习方式，他自己都不知道他在学习，这是太太重要，我们自己都是这样，大家听我讲课肯定很注意的，你不注意就玩手机去了，但是孩子不是一样，所以我说成长的代价，这就叫成长的代价，你成长了很多。所以有句话我们获得了我们想要的，但是失去了我们拥有的。希望大家记住这一句话，幼儿教育里面问题太多。

   我们给了孩子很多，但是让孩子失去了很多对他一生很重要的东西，比如说森林。我再举一个例子，大家可以想想美国，美国里根总统，说你们美国多牛，你举一个简单的例子说，他想了想说了一个。他说深山老林里面，黑灯瞎火的只有一个姑娘在旅行，那就是美国人，这一句话包含了多少。在座很多女性从小你父母就给你说，天黑了千万不要去，陌生人不要去，对吧。你们都是被懦懦懦懦教出来的，不行不行不行教出来了，你们未来会是什么样？想想看，如果你是这个样子，你的孩子呢？

    所以为什么我幼儿园请了四个男老师，我觉得男女的判断力、思维能力、决策力是不一样的。举一个简单的例子，教足球都是男老师，那女老师教会怎么样？教武术你看，女老师教武术，都是这样的，这叫武术吗？广播体操。怎么教？男孩子武术就是力量，没有力量怎么武术？力量在哪里？孩子不知道，模仿来的。男老师出去就是力量，女老师就是这样，所以没有办法，咱们教孩子要勇敢，女老师来了一个什么小虫子，女老师自己先跳起来了跑了，孩子抓起来说老师送给你，你怎么教孩子？爬楼，四层楼女老师爬上去喘气，男孩子上去老师咱们再来一趟，下去。孩子下去了，老师在上面。

   这就是我们的教育，所以作为研究幼儿教育学33年的教育工作者，我不敢跟杨老比，你见多识广，骆老也是，体能研究一辈子的老教授，你能理解我的心情吗。所以在座如果你是幼儿园园长的话，我要说一个颠覆性的话。你不把幼儿体能作用第一目标的园长，我没有说你不是好园长，我说你不是专家级园长，大家想想是不是？大家想清朝为什么人家敢欺负我们？清朝也是比较富裕的，就一个，你是东亚病夫，是不是这个道理。就是这样，你病怏怏的哪个都敢欺负你，现在谁敢？为什么？身体是一个国家强大、国民强大的第一要素，看国家强不强大不看有没有钱，看国民身体素质强不强大，这是我的颠覆性的理论，希望大家能够批评指正，对还是不对。所以我一直谈到我们要做什么？我们要做很多很多前人没有做的事情，在我们幼儿教育，第一就是体能。

   下面谈这个也是我研究的理论，我花了20年研究的。体育心智，体智能很多，但是我觉得还不够，体能身体素质智能素质要全面发展，这才是最佳，然后这个时候我们回到了足球，足球是最高价值的运动，这个毫无疑问，所以才会世界第一运动。但是足球除了对孩子身体素质有最家开发以外，还能培养孩子的智能，培养孩子的心理素质。所以我说它是第一运动，就是足球让孩子身体素质、智能素质、心理素质全面发展的第一运动。大家肯定说真的这样吗？我说篮球是第一等等这些，但是没有关系，我们都可以探讨，我研究是这样。

   为什么？首先我刚才谈到12种体能素质，有8种在足球运动中可以得到最佳的训练，所以是最有价值的体育运动，这不是我研究的，是国际认证的，但是放在幼儿教育研究是这样。再一个就是智能，踢球的孩子很聪明，大家可能觉得是不是不可思议。不是这样，我决一个例子。做了几个实验，在座打篮球的有没有？车博士，那你想想看，我把那个篮球向你扔过去，你反应多长时间，0.1秒就够了。但是足球向你踢过去，你要一秒，就是十倍的差距。0.1秒可以接篮球，因为我们上肢太灵活了，手太协调了，而脚就差很多。通过足球训练孩子用脚接球和手是一样的，反应速度灵敏速度明显提高了10倍。

    再一个而给孩子专注力，创造力。研究孩子接球以后为什么说踢比赛，光是简单的带球的训练意义就差很多，一定要有比赛。一个孩子接到一个足球以后，在脚下，三个队友三个对手，他传给谁？怎么传？是自己带还是怎么样？必须传吗？创作性思维，想象思维还有快速决断，这是任何运动替代不了的，所以足球的每一个进球都是创造想象的结果，大家想想是不是这样。所以足球运动可以在很多方面开发孩子智能。

    心理就更不要说了，陈博士谈到了规则意识、勇气、独立、自信心都是这样的，刚接触球的时候，球一飞过来所有的孩子都躲，最后都去抢球。别人孩子摔倒了，原来孩子又哭又闹的，踢球的时候摔倒了哪个孩子会趴在那边老师你扶我一下？没有。足球就这么运动，所以我说足球是一种没有硝烟的战场，对于幼儿来说意义非常重大。我们作为足球训练然后团队意识，原来也谈到了。我们为什么足球，大家都想当先锋，全是先锋，霹雳啪啦进了10个，后面人家进了20个，才发现足球是团队，前后要配合，所以团队意识要培养出来。

    所以我们谈到足球运动是意志所在，所以习近平主席很伟大，把足球作为国家的才略去做，的确是这样。幼儿足球是教育是游戏，刚才都谈得非常好，不是专业的。但是要作为专业也必从幼儿开始。这部分我就跳过了，不讲了。时间马上到了。

    我们现在这个国家有全国校园足球，从中小学开始有几万个，但是我觉得晚了，是不是这样，这是我的见解。如果我们三万个足球幼儿园，两万个足球小学，一万个足球中学，两千大学，一千个俱乐部，那中国足球才真正OK了。所以幼儿教育太重要了。我跟教育部一些领导也谈到这些，他们就说因为幼儿园不属于国家义务教育，国家没有资金没有钱，这是一种遗憾。但是现在据说已经在内蒙古或者江苏进行实验了，那就太好了。所以今天这几个园长都非常佩服你们，走在了前面，对于国家民族有非常大的贡献，杨会长就更伟大了，万园足球，的确是这样。如果真的有一万个幼儿园开展足球就太好了。因为是教育部西部教育顾问，有可能西部的幼儿园能达到什么样，所以足球的遗憾就是太少了，弄不过来。什么都没有，老师都没有，如果给孩子一个足球。所以我这么一句话，在贫困地区没有老师的幼儿园，给孩子每个人一个足球，就相当于半个教师。所以我希望我们在座有愿意去做的，能够到杨会长会上参加我们幼儿万园足球工程，为贫困的孩子提供一个足球，对他们的一生发展都是非常有意义的。

    这个是我出的一些教材，现在就是有一些有识之士了一些推广，我们花了百万搞了全国一个工程，给很多幼儿园提供了这些。

    最后一分钟就说说我们的愿景，这个是足球万园，和杨志彬会长倡导的，希望有一万所幼儿园能够开展关键性足球，就是3到6岁，希望百万的幼儿能够在关键期科学的踢球，那我们中国真的就能实现伟大的复兴，我们从体育复兴中华民族，体育中从足球来复兴，所以为什么习近平主席太伟大了，我们希望我们更多的孩子，在座的园长能够教孩子们把身体素质作为我们第一目标，教孩子们去踢球，但是是游戏的教学踢球，每周不要超过两次。我们定教育计划，但是不追求教育机会，这一定很重要。教育要有计划但不是追求，实不实现不重要，孩子参与最重要，兴趣培养最重要，如果真的有这么一天中国足球才有希望。因为足球运动员是五个层次，第一个层次用身体在踢球，第二个层次用心理在踢球，第三个层次用智慧在踢球，第四用悟性在踢球，最后用全身心在踢球，而这样的球员一定是在幼儿期培养的。所以中国足球不从幼儿园培养起，让那些体能天才足球天才都埋没在幼儿阶段，中国足球一定是没有希望的。

  谢谢大家。

  （本文根据现场速记整理而成）