我们到这里来是因为环境的问题，因为我们要有一个环境方面的教育，这个问题是为什么呢？我们看到在教育方面，在不断有一些改变，比如说我们现在所面临的问题，比如说关于管理的问题，以及质量管理的问题，以及经济价值，附加值的问题，以及团队的一些哲学和原理。由于危机的问题也是让我们更加的要重视这方面的管理，如何有一个稳定的商业环境，同时也要确保环境方面的发展。所以，我们发现这是一种改变，问题就是我们的确看到这方面的很多例子。在耶鲁商学院当中有很多管理学院创造了这样的价值观，要有一个适当的行为，来改造我们现在的环境，也就是关于生态教育的意识培养。

    这是一些调查，80%人认为道德和生态意识方面的教育是非常重要的。其中的一个例子是MSM学院，它在美国的管理有这样一个使命，要教育学生具有相应价值观、管理的技巧和领导力，并且使得他们的组织能力在世界范围之内适用，这也是在其他的学院当中也可以使用。因为我们的培训要使人们成为一个领导者，并且有相应的资源来运用这个领导能力。

    为什么要拥有这个意识，因为这个意识能够改进我们的观点，能够使得业务有更好的发展，并且使得我们的环境有更好的发展，能够降低我们监管环境的成本和降低操作的风险。

    它有哪一些激励措施呢？给大家举两个澳大利亚的例子，一个是澳大利亚关于交通方面的例子。如果能在交通方面有相关经验和措施的话，能够确保环境的污染降低。大家可以看一下具体的数据，通过这个数据可以看到死亡率和一些环境数据都得到了改善。第二个例子，在澳大利亚1788到1801年之间，装卸工作全部都由监狱囚犯来进行，所以当时囚犯的死亡率非常高，因此医生向政府申请进行财政激励来改变工作环境。这两个例子说，激励同样能促使人们使用更清洁的能源，提高公众在这方面的意识。

所以，如果能够在这方面取得更长期发展的话，也是一种好的改进。所以澳大利亚建议增加劳动力的安全和健康方面的保证。假设有公司认为“石油公司如果没办法盈利，或者油价太高，或者人民的期望值和油价不相符的话，会影响产出，也会影响环境”。这种看法不一定对，但是企业的盈利和生态是有关系的。商学院所需要将生态意识和环境可持续发展理念，涵盖到教育及相关领域，并且保证环境对企业的长期盈利发展带来一些好的变化。

（本文根据会议现场速记整理而成）