我来自于山东银座英才幼教集团，非常感谢大会给予我们这个发言的机会。

2001年9月，山东银座·英才幼儿园（集团）从一片杂草丛生、闲置多年的一所小小幼儿园的崛起，以12年的坚持、毅力与历练，发展到目前拥有直营园、直管园21所，全国22个省直接管理的联盟园 185所的大型幼教集团，也是全国唯一一所“国有企业控股”的股份制民办幼教集团。

12年来，山东银座幼教集团，在创始人赵春梅董事长的领导下，以“办中国式幼儿园，打造中国幼教模式”为事业追求，坚持“让爱更多一点”的办园核心价值观，努力达成“张扬儿童个性，扩散儿童思维，规范儿童行为”的教育核心目标。今年4月份，赵春梅董事长又荣获了“中国民办幼儿园卓越领军人物”称号，山东银座·英才幼儿园荣获“中国民办幼儿园最具特色幼儿园”的荣誉称号，这是中国民办教育对我们的肯定和鼓舞。借此机会，我代表山东银座英才幼教集团，向中国民办教育协会学前教育专业委员会的各位专家和领导表示衷心的感谢!

刚才提到，山东银座·英才幼教集团的事业追求是“办中国式幼儿园，打造中国幼教模式”。那我先简要地介绍一下“办中国式幼儿园”的内涵。

 “办中国式幼儿园”，是我们立足国际，心怀天下，放眼全国的事业目标。其中包含国际化视野，民族化情怀，个性化教育，民主化氛围，协同化途径五个方面。

“中国式幼儿园”的国际化视野——倡导以开放、民主、创新、包容的理念，培养21世纪合格的世界公民；

“中国式幼儿园”的民族化情怀——传承中国民族文化和本土文化，从小培养幼儿的民族认同感、自豪感和民族精神；

“中国式幼儿园”的民主化氛围——重视培养幼儿具有驾驭和应对世界环境变化的心态和能力；

“中国式幼儿园”的个性化教育——承认孩子的个体差异，尊重孩子的差异存在，做到因材施教，差异教学；

“中国式幼儿园”的协同化途径——促进家园教育者同盟的达成，以博得更好的教育效果。

今天重点向大家汇报一下我们在传承祖国优秀民族文化方面的工作情况：

一、“办中国式幼儿园”的民族化情怀

相信我们都注意到了，在多元文化背景下，越来越多的幼儿园、尤其是高端幼儿园在引进欧美教育理念、欧美模式，这里并不是说引进就不好，我们需要思考的是，中国的文化土壤需要什么的学前教育理念和教育模式？我们还需要思考的是，中国的学前教育到底要培养什么样的未来中国人？我们提出的“中国式幼儿园”，是基于对中国国情的充分认知，从尊重我们中国人的文化传统与心理准则出发，传承中国民族文化和本土文化，从小培养幼儿的民族认同感、自豪感和民族精神。

中华民族优秀传统文化源远流长、博大精深,是人类精神文化中的宝贵财富。山东是伟大的教育家、思想家-孔子的故乡，是儒家文化的发源地，传承优秀的民族文化我们有着得天独厚的条件和氛围。中国式幼儿园的民族化就是要传承优秀传统文化基因，即“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”这五种道德。它以成德为终极目标,以处事、做人的行为规范为直接体现,最终形成了完整的道德结构:“仁”是处理人际关系的情感要求;“义”是处理人际关系的价值准则;“礼”是处理人际关系的行为模式;“智”是处理人际关系的理性原则;“信”是处理人际关系的精神纽带。

那么这些看似抽象的文化基因如何去传承？除了把蕴含中华传统文化的各种器物、符号、节庆活动、礼仪等生动地带给孩子之外，我们又提出了民族精深传承的几个关键词，即友爱、亲邻、礼仪、守信、感恩，并将这些关键词落实在孩子们具体可感的情境之中。

二、传承优秀传统文化的五种教育途径

在生活教育中渗透礼仪的教育和培养

“生活教育”——“一日生活即课程”。基于孩子早期教育一次性、无可弥补性的特征，在幼儿2-6岁之间的1460天之中，没有一天是该浪费的，没有一天是可以放任教育的。

在互动教育中与同伴互帮互助，团结友爱

“互动教育”——基于孩子对未来生活的把握及各类生存技能发展的需要，拓展视野与开放教学，激励兴趣与捕捉创新灵感。

在情景教育中感受人际关系，学会感恩

“情境教育”——让孩子们在各类情境中满足他们模仿社会角色的需要与自我感官的需要。帮助孩子运用已有的生活经验，走进新的学习，并最终形成新的知识经验指导未来生活。

在养成教育中巩固良好的行为习惯

“养成教育”—— 基于孩子一生习惯的养成需要，我们把教师工作流程与幼儿养成发展联系在一起，让幼儿的良好行为习惯在教师流程操作中，在幼儿操作习惯养成中，在幼儿积极心态形成中得以实现

在差异教育中做到关注每一个幼儿的个性化发展需求

“差异教育”——基于孩子认知能力及遗传基因的差异，保护、理解与尊重100个孩子有100个的不同，是幼儿教师神圣的职责。

结束语：

“办中国式幼儿园”的几点思考：

说实话，我们很难预料，未来的社会是什么样子。但是，我们却可以选择的是今天的教育方向。“办中国式幼儿园”，是基于对美国式的个人主义、日本式的纯集体主义以及西方国家的自由主义的主张之上的一种分析。千万不要说哪一种“主义”好与不好，每一个国家、每一种民族都会有自己文化产生的背景与需求。中国目前符合国家发展、民族需求和家长接受的就是哲学理论下的“交互主义”。一言以蔽之，“交互主义”就是相互尊重与礼让，彼此配合与诚信，“你敬我一尺，我敬您一丈”。我们中国人最讲“忠孝”与“仁义”，主张追求“真善美”。如此说来，办“中国式幼儿园”，培养的不仅是具有中国文化和驾驭世界的中国人，更是培养具有中华民族气概的世界人！

在全国上下为实现“中国梦”这个伟大梦想而努力奋斗的今天，由“中国梦”衍生的“幼教梦”成为我们一代幼教人追寻的梦想。我们的幼教梦就是“办中国式幼儿园，打造中国幼教模式”，具体来讲就是“让更多的孩子享受更高品质的素质教育、让每一位老师享有尊严而又精彩的职业生涯、让每一位家长在爱文化中感受到孩子成长的与众不同”。

幼教梦想，这个凝聚着一代幼教人心愿的词汇，涌动着时代的脉搏，涌动着事业的情怀，更涌动着民族无限的希望。同一个梦想，不同的求索，愿万千幼教人，携手共筑幼教梦，让梦想因我们不懈的努力和辛勤的耕耘而更加绚丽多姿！