谢谢主持人，谢谢各位嘉宾。我今天演讲的题目是以集团化办学，推进职业教育的创新和发展。我们这个学校和前面两所学院贺院长、刘院校是成都职业规划的三所学院，我们这个学校是第二产业工业类为主，我们这个学校它是老中专新学校，成立到现在有两年多时间，学校也确定了一个1、2、3、4、5的思路，是以德育为首，联合国讲的四个学会，两是两创就是我们的创新和创业就业能力的培养，创新主要让我们的学生随着外界的变化能学生，三发展，四是四个一体化。学校企业一体化，理论实践一体化，教师师傅一体化，和学院学生一体化。五是五个对接，就职业教育和产业，职业学校和企业，我们的教材和行业标准，我们的课程和岗位要求，以及我们的教学过程和生产过程紧密结合，今天我主要给大家分享一下，就是我们的集团化办学，那么首先呢就是我们近几年来，目前成都市工业技术学院，拿教育部分管部长给我们总结了几个之最，第一个是全国最大工业职业学院，我们有全日制学生是2万人，非全日制学历教育的学生是1.5万人，我们在前几年，编制部门首先在这个学校开展了正教授正高级教授的评审编制，还有一个全国之最，我们学校是目前全国接收民族地区学校最多的一家。前段时间国家民政部、教育部、公安部，联合在我们学校召开了全国的民族教育示范基地。在领办了成都市建筑、汽车、现代物流和财经商贸职教集团，职业教育的利益相关方本着利益的关系结合在一起，企业、中职结合在一起，促进我们教育质量的提高。四个一体化，我们提出来以后，受到教育部在全国的推广，2010年新华社对我们做了全天的报道。要坚持以企业的人才定位、岗位标准，知识技能，职业素养为重要，坚持推荐工学的结合。

    同时呢我们一直是打造生产型的学校，在集团内部促进学校参与教育教学。这个是首批国家中等职业教育改革发展示范学校，也是全国重点建设职教师资培养培训基地。

    第二是我们以集团化办学，实现学校、企业、政府的合作。首先是以集团为载体实现校校合作，资源共享提高教学质量，我们和相关的大学，探索中职、高职以及本科硕士的最高端的一体化培养等先进模式。

    第二个方面是以集团为载体实现校企合作，双方找到利益最大的结合点，目前在我们的几个集团里面，拥有世界500强企业有200多家，企业的技术标准，企业的相关要求，融入到我们的课程教学中来就是我们一直坚持的行业文化进校园，企业文化进课堂，实现这样一个校企结合。

    第三个方面是我们以集团为载体加强国际合作，提升专业水平，目前我们牵头的四个集团分别和美国的东南学校，新加坡的南洋理工学院，美国的IMI、美国的马立可，同时通过奥地利驻华大使，成立了成都国际焊接技术培训中心，包括我们的师资培训都在这。

    第四个方面是加强学校和政府的合作，创新办学模式，促进优质资源的共享。让农村的学生享受城市的优质教育资源。

    第三个方面是以集团化办学。以集团为载体建立公共的实训基地，学生和老师可以流动，在公共的实训基地来培养学生培养老师。这个是我们的一个物流的一个培训中心。

    这个是上海大众在西南五个省的，专业骨干的培训人员的培训中心，所有的大众集团的骨干都在这里培训。这个是奥地利焊接中心的成立仪式。

    第二是以集团为载体，拓展社会培训服务，集团有一个优势，资源的整合不仅有学校，关键有企业有行业还有科研院所，我们开展相关对企业的在职职工，包括退役的军人，包括剩余劳动力的培训，除了我们这个学校每年培训之外，集团成员学校面对学校行业的培训，每年超过10万人。

    同时集团内师资资源的共训共享，大家都清楚城乡之间的学校最大的差异是师资，而我们要缩小城乡之间的差异，核心是缩小师资之间的素质差异，因此我们以学校为母体，集团为载体，成立了师资培养基地。同时在面向社会服务这一块，我们以集团推进成都市中小企业联盟的建设，成都市上千家中小企业，成立了中小企业服务联盟，我们成为副理事长单位，汽车研究院也是我们一个单位，通过这个为载体提供为企业的技术，包括专业技术人员的培训，包括新的技术的开发，这样一站式的服务体系，体现职业教育，依靠企业、融入企业再引领企业的这样一种应用型服务型的教育体制。长期以来我们学校和集团坚持了一个理念，就是用明天的技术和明天的设备，培养今天的学生，具体的操作就是以集团化为载体，坚持四个一体化和产学研结合的发展模式，坚持精细化管理网格式服务，信息化支撑的内部管理，因此我们县城了校企一体、产学合一，集团化运作和多元发展的集团化办学格局。面对当前的区域经济结构方式的转变，和产业结构调整的新形势新任务，都要随着产业的调整不断的调整我们的课程内容，与我们区域的试点改革，促进现代职业教育体系的构建，也提高我们的教学质量和服务水平，做到我们职业教育是缺一不可的，谢谢各位。